【題目】某人因感染而引起發(fā)燒，一般情況下，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A.體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)
B.在持續(xù)高燒期，病人機(jī)體產(chǎn)熱速率等于散熱速率
C.因機(jī)體體溫升高，不利于病毒和細(xì)菌生存
D.由于體溫升高，可能抑制了某些酶的活性

【答案】B
【解析】A、因感染而引起發(fā)燒，體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)，A不符合題意；

B、為抵抗病毒和細(xì)菌，機(jī)體產(chǎn)熱速率大于散熱速率，使體溫升高，B符合題意；

C、為抵抗病毒和細(xì)菌，使體溫升高，不利于病原體生存，C不符合題意；

D、人體中酶的最適溫度一般為37℃，當(dāng)人體體溫度高于或低于這個(gè)溫度時(shí)，機(jī)體中酶的活性就會(huì)降低，細(xì)胞內(nèi)的各種生物化學(xué)反應(yīng)就不能正常進(jìn)行，D不符合題意．

所以答案是：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫系統(tǒng)能成功地抵御大多數(shù)病菌，卻不能抵御艾滋病病毒（HIV），主要原因是（　�。�
A.沒有特效藥清除HIV病毒
B.機(jī)體免疫功能對(duì)HIV病毒先天性免疫缺乏所致
C.HIV直接殺死在免疫系統(tǒng)中起重要作用的B細(xì)胞
D.HIV直接殺死在免疫系統(tǒng)中起重要作用的T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí)，受刺激部位膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)如圖所示的電位變化。下列敘述正確的是

A. ab段表明神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，膜內(nèi)外無電位差 B. 形成bc段時(shí)所需能量由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體提供

C. 圖中曲線的產(chǎn)生依賴于細(xì)胞膜的選擇透過性 D. 若某藥物能阻礙Na+內(nèi)流，給予刺激后，c點(diǎn)上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病與治療機(jī)理，請(qǐng)回答相關(guān)問題。

（1）寒冷刺激時(shí)__________分泌增多，說明它具有加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解的功能。此實(shí)例說明人的體溫調(diào)節(jié)方式為_______調(diào)節(jié)。

（2）下丘腦和垂體功能衰退會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能減退，說明甲狀腺激素的分泌存在_____調(diào)節(jié)，體溫調(diào)節(jié)的樞紐是_____。

（3）從圖中可看出，彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生抗體A，該抗體能與甲狀腺細(xì)胞上的受體結(jié)合，發(fā)揮與____激素相同的生理作用，從而導(dǎo)致甲狀腺功能亢進(jìn)，從免疫學(xué)角度來看，這是一種____病。

（4）從圖中可看出，彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療，該物質(zhì)可以通過抑制細(xì)胞X分泌_______及細(xì)胞Y的_______過程來減少抗體A的產(chǎn)生。

（5）和漿細(xì)胞相比，圖中細(xì)胞W不僅能增殖分化而且還能_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是尿液形成示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.尿的形成是持續(xù)不斷的
B.圖中②、③、④合稱為腎單位
C.形成尿的過程中，濾過作用發(fā)生在③，重吸收作用發(fā)生在④
D.②中的液體與血液相比較，主要不含有大分子蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑藻（被子植物）和藍(lán)細(xì)菌都是藻類，都能進(jìn)行光合作用，但它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上存在的根本區(qū)別主要是

A. 是否有DNA

B. 是否有以核膜為界限的細(xì)胞核

C. 是否有細(xì)胞膜

D. 是否有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)由153個(gè)氨基酸殘基構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子．下列敘述正確的是（ ）

A.該分子中含有152個(gè)肽鍵
B.參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有1個(gè)氨基酸含2個(gè)羧基，1個(gè)氨基酸含2個(gè)氨基
C.該分子中有1個(gè)氨基酸殘基含硫
D.該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一個(gè)分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)）下列分析正確的是（ ）

A.胰島素分子具有50個(gè)肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水
B.胰島素分子至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
C.沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失
D.理論上可通過測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在800米比賽過程中，人體最可能發(fā)生的是

A. 胰島素分泌增多 B. 貯存的肝糖原減少

C. 體液pH升高 D. 呼吸頻率變慢

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同步練習(xí)冊(cè)答案