【題目】請回答下列有關(guān)小麥光合作用與呼吸作用的相關(guān)問題:

(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強度為0點時,a點的生物學(xué)含義是______。當(dāng)光照強度為600lx時,光合作用過程中二氧化碳的同化總量為______umol/(m2.s),大棚種植蔬菜時,白天應(yīng)控制光強為甲圖中的______(a.b.c.d)點最為理想

(2)圖乙中物質(zhì)A代表的是____。乙圖中光合與呼吸的大小關(guān)系是______

(3)圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a.b.c.d時,CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,在圖丙a.b.c.d四種濃度中,最適合該器官儲藏的氧濃度是______;若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的______。

(4)若將小麥放在特定的實驗裝置內(nèi)研究溫度對其光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以植物對CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示。

則晝夜不停地給予光照,該小麥生長的最適溫度是______℃。在此溫度下,10小時可以積累有機物_______mg。(用CO2 的量表示)

【答案】呼吸作用釋放CO2的量23dO2光合>呼吸C52537.5

【解析】

題目中圖甲表示光照強度與二氧化碳的同化量的關(guān)系,曲線與橫坐標(biāo)有交點,所以表示的是光照強度與凈光合作用速率的關(guān)系;圖乙表示一個葉肉細(xì)胞中葉綠體、線粒體以及與細(xì)胞外的氣體交換圖丙表示在不同氧氣濃度條件下,植物的非綠色器官有氧呼吸和無氧呼吸的關(guān)系。

(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強度為0點時,植物只進行呼吸作用,所以a點的生物學(xué)含義是呼吸作用釋放CO2的量,當(dāng)光照強度為600lx時,凈光合作用吸收的二氧化碳為18 umol/(m2.s),呼吸作用是產(chǎn)生的二氧化碳為5 umol/(m2.s),所以光合作用過程中二氧化碳的同化總量為23umol/(m2.s),大棚種植蔬菜時,白天應(yīng)控制光強為甲圖中的d點最為理想,因為此光照強度下達(dá)到了最大的光合速率,有機物的積累最多(2)圖乙中物質(zhì)A是光合作用釋放的氣體,可以被線粒體利用,所以代表的是氧氣,乙圖中光合作用產(chǎn)生的氧氣不僅能夠供給線粒體利用,還能夠釋放到外界,所以此時光合速率大于呼吸速率;(3)圖丙表示某小麥的非綠色器官在不同氧氣濃度下CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,其中最適合該器官儲藏的氧濃度是c,此時二氧化碳的釋放量最少,可以認(rèn)為有機物的消耗最少,所以是最有利于儲存的;若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,氧氣的消耗量相對值為3,所以有氧呼吸消耗的葡萄糖為0.5,無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的相對值為(8-3)=5,則無氧呼吸消耗葡萄糖的量是2.5,所以無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5(4)光照下吸收的二氧化碳表示凈光合作用,黑暗中釋放的二氧化碳為呼吸作用,若晝夜不停的光照,最適合小麥生長的溫度是凈光合速率最大時對應(yīng)的溫度,即25℃。此溫度條件下,10小時積累的有機物就是 3.75*10=37.5 mg

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮,則會明顯影響其細(xì)胞吸收的物質(zhì)是

A. 鉀離子 B. C. 二氧化碳 D. 氧氣

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖。下列對圖示分析正確的是( )

A. A中肯定有S元素

B. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

C. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

D. ①過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱脫水縮合,反應(yīng)產(chǎn)生的水中的氫分別來自于氨基和羧基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】RNA DNA 比較,RNA 特有的是

A.核糖和尿嘧啶B.核糖和胸腺嘧啶

C.脫氧核糖和尿嘧啶D.脫氧核糖和胸腺嘧啶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 有關(guān)基因與酶關(guān)系的敘述正確的是

A. 每個基因都控制合成一種酶B. 酶的遺傳信息在信使RNA的堿基序列中

C. 基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯都需要酶D. 同一生物體不同細(xì)胞的基因和酶是相同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】風(fēng)濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是

A.病原體感染機體而引發(fā)的疾病,有傳染性

B.機體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病、無傳染性

C.人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病

D.已免疫的機體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過敏反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。下列敘述錯誤的是

A. 大腦中的神經(jīng)細(xì)胞不能進行①過程

B. 通過②③過程能合成DNA聚合酶

C. 勞氏肉瘤病毒等逆轉(zhuǎn)錄病毒可進行⑤⑥過程

D. 與過程③相比,過程②特有的堿基配對方式為T-A

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是(

A. 變形蟲、水綿、香菇 B. 煙草、草履蟲、大腸桿菌

C. 小麥、番茄、大豆 D. 酵母菌、靈芝、豌豆

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚鞘、莖枝切段等離體器官均有促進生長的作用。

(1)某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關(guān)系進行的探究得到如圖一所示結(jié)果。 根據(jù)圖一可以得出的結(jié)論有:

________

________

(2)圖二表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。

①圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有________作用,這種作用很可能是通過降低該過程中________實現(xiàn)的。

②赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的________作用。

③遺傳上的矮生性狀通常是由單片基因的突變引起的,這種突變使植物體缺少合成赤霉素的酶,該現(xiàn)象說明________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案