【題目】下圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)步驟①是去掉____________ ,最常用的酶是 __________________________

(2)步驟②一般常用的化學(xué)試劑是______________,目的是____________ 。

(3)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是______________,其中步驟④相當(dāng)于 _________,步驟⑤相當(dāng)于_____________________

(4)植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株,使兩株植物的性狀能夠在新的植物體上有所表現(xiàn),其根本原因是 ________________________。

(5)從理論上講,雜種植株的育性為________ 。若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實(shí)現(xiàn)? ___________。理由是___________。因此,這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于 _________________________。

【答案】細(xì)胞壁 纖維素酶(和果膠酶) 聚乙二醇/PEG 誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 植物組織培養(yǎng) 脫分化 再分化 具有兩個(gè)物種的遺傳物質(zhì) 可育 不能 不同物種之間存在生殖隔離 克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交(不親和)的障礙(大大擴(kuò)展了用于雜交的親本組合范圍)

【解析】

植物體細(xì)胞雜交,又稱原生質(zhì)體融合,是指將植物不同種、屬,甚至科間的原生質(zhì)體通過(guò)人工方法誘導(dǎo)融合,然后進(jìn)行離體培養(yǎng),使其再生雜種植株的技術(shù)。涉及植物體細(xì)胞融合技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)。題圖中步驟①為獲取原生質(zhì)體,步驟②為原生質(zhì)體融合,步驟③為再生細(xì)胞壁過(guò)程,步驟④為脫分化,步驟⑤為再分化。

1)從植物體細(xì)胞獲得原生質(zhì)體需要去除細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的主要成分時(shí)纖維素和果膠,去除細(xì)胞壁則需要纖維素酶和果膠酶;

2)人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)試劑為聚乙二醇(PEG);

3)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),步驟④相當(dāng)于脫分化,步驟⑤相當(dāng)于再分化;

4)植物體細(xì)胞雜交由于獲得的雜種植株具有雙親全部的遺傳物質(zhì),所以能夠使兩株植物的性狀能夠在新的植物體上有所表現(xiàn);

5)從理論上講,雜種植物含植物A和植物B的全部遺傳物質(zhì),能夠進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,是可育的;這項(xiàng)研究對(duì)于培育作物新品種方面的重大意義為克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,使存在生殖隔離的物質(zhì)間的雜交提供了機(jī)會(huì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列可以鑒定分解尿素的細(xì)菌的方法是( )

A. 在加入尿素及其他氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑

B. 在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑

C. 在加入尿素及其他氮源的培養(yǎng)基中加入伊紅—美藍(lán)試劑

D. 在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入伊紅—美藍(lán)試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某質(zhì)粒示意圖,其中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的核苷酸序列,amp為氨芐青霉素抗性基因,tet為四環(huán)素抗性基因,箭頭表示目的基因插入位點(diǎn)。受體大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)原來(lái)不含有這兩種抗生素抗性基因。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. amptet是一對(duì)等位基因,常作為基因工程的標(biāo)記基因

B. ori是重組質(zhì)粒得以順利導(dǎo)入受體細(xì)胞所必需的

C. 將重組質(zhì)粒2、4導(dǎo)入不同大腸桿菌,大腸桿菌都不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上分裂生長(zhǎng)

D. 將重組質(zhì)粒1、3導(dǎo)入不同大腸桿菌,大腸桿菌都不能在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上分裂、生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】提倡一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子,從種群特征看,這種措施直接調(diào)節(jié)(  )
A.種群密度
B.性別比例
C.出生率
D.年齡組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)都出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )

A.同源染色體分離B.著絲點(diǎn)分裂C.細(xì)胞質(zhì)不均等分裂D.染色體復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有2個(gè)取自同一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大小相同、生理狀態(tài)相似的成熟細(xì)胞,將它們分別浸沒(méi)在甲、乙兩種溶液中,測(cè)得液泡直徑的變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )

A. 2min時(shí),甲、乙溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度均高于初始值

B. 10min時(shí),取出兩個(gè)細(xì)胞并置于清水中,都能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象

C. 開始時(shí)乙溶液的濃度比甲溶液大

D. 本實(shí)驗(yàn)若選用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞為材料,則現(xiàn)象更明顯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示水稻籽粒成熟過(guò)程中淀粉磷酸化酶活性和淀粉含量變化的關(guān)系,請(qǐng)選出不正確的選項(xiàng)

A.淀粉磷酸化酶可能是促進(jìn)淀粉合成的酶

B.淀粉含量多少可以用碘液來(lái)進(jìn)行檢測(cè)

C.低溫能使淀粉磷酸化酶活性下降,但不破壞其結(jié)構(gòu)

D.在沒(méi)有淀粉磷酸化酶存在的條件下,相關(guān)的反應(yīng)就不能進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)敘述屬于種群的數(shù)量特征(  )
A.稻田中雜草的種類達(dá)20種
B.某塊稻田中,水稻均勻分布,稗草隨機(jī)分布
C.農(nóng)技站對(duì)棉蚜蟲害監(jiān)測(cè)結(jié)果為2只/葉
D.斑馬在草原上成群活動(dòng)

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【題目】在昆蟲繁殖季節(jié),使用特定的性引誘劑,可以將某種昆蟲的雄性成蟲誘殺。其結(jié)果與不使用性引誘劑相比,將是(  )
①改變子代的性別比例  ②改變子代的種群密度 
③改變子代的基因頻率  ④改變子代種群的空間特征
A.①
B.②③
C.①②③
D.①②③④

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