下圖所示為將大小兩種草履蟲(大草履蟲和雙小核草履蟲)放在同一容器里培養(yǎng)的結(jié)果。請根據(jù)回答:

(1)這兩種草履蟲生活在同一環(huán)境里,由于爭奪        而發(fā)生斗爭,這在生物學(xué)上稱為       。

(2)從這種草履蟲斗爭的結(jié)果證實,適者是       ,不適者是                   

(3)適者個體數(shù)量的發(fā)展趨勢是               ,在這一發(fā)展過程中,生物關(guān)系由       轉(zhuǎn)變?yōu)?u>             。

(4)在一個自然的池塘生態(tài)系統(tǒng)中,大小草履蟲種群發(fā)展的情況如何?原因是什么?               

                                                                           。

 

【答案】

(1)同種生活資源 競爭 (2)雙小核草履蟲 大草履蟲

(3)由少到多趨于平衡 競爭 生存斗爭

(4)在池塘生態(tài)系統(tǒng)中兩種草履蟲都生存,原因是在池塘生態(tài)系統(tǒng)中存在著制約草履蟲種群發(fā)展的捕食者(如櫛毛蟲等),使得任何一種草履蟲的種群密度沒有絕對的優(yōu)勢,所以兩種草履蟲都有生存發(fā)展的空間。

【解析】

試題分析:從圖象上我們可以看到,混合培養(yǎng)后,雙小核草履蟲的數(shù)量增加,而有尾草履蟲的數(shù)量則急劇減少,說明兩者發(fā)生了激烈的競爭,競爭的結(jié)果是:雙小核草履蟲繁殖速度高于有尾草履蟲,具有一定優(yōu)越性,因此在食物數(shù)量有限的情況下,它就能勝過有尾草履蟲而生存下來。當(dāng)單獨培養(yǎng)時,兩物種的空間、食物非常相似,此時兩者是競爭的關(guān)系,當(dāng)雙小核草履蟲在競爭中取勝時,本物種大量繁殖,由于過度繁殖,會在種群內(nèi)部發(fā)生激烈的種內(nèi)斗爭

考點:種群和群落 生物之間的關(guān)系

點評:考查學(xué)生識圖、分析圖象的能力,要求學(xué)生對教材的基本知識熟練掌握,能靈活運用解釋現(xiàn)實中的問題。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:啟東中學(xué)內(nèi)部講義·高考生物專題教程 題型:071

下圖所示為將大小兩種草履蟲(大草履蟲和雙小核草履蟲)放在同一容器里培養(yǎng)的結(jié)果。請根據(jù)圖回答:

(1)這兩種草履蟲生活在同一環(huán)境里,由于爭奪________而發(fā)生斗爭,這在生物學(xué)上稱為________。

(2)從這種草履蟲斗爭的結(jié)果證實,適者是________,不適者是________。

(3)適者個體數(shù)量的發(fā)展趨勢是________,在這一發(fā)展過程中,生物關(guān)系由________轉(zhuǎn)變?yōu)開_______。

(4)在一個自然的池塘生態(tài)系統(tǒng)中,大小草履蟲種群發(fā)展的情況如何?原因是什么?________。

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科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 3.1生物群落的演替練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖所示為將大小兩種草履蟲(大草履蟲和雙小核草履蟲)放在同一容器里培養(yǎng)的結(jié)果。請根據(jù)回答:

(1)這兩種草履蟲生活在同一環(huán)境里,由于爭奪        而發(fā)生斗爭,這在生物學(xué)上稱為       
(2)從這種草履蟲斗爭的結(jié)果證實,適者是       ,不適者是                   。
(3)適者個體數(shù)量的發(fā)展趨勢是               ,在這一發(fā)展過程中,生物關(guān)系由       轉(zhuǎn)變?yōu)?u>             。
(4)在一個自然的池塘生態(tài)系統(tǒng)中,大小草履蟲種群發(fā)展的情況如何?原因是什么?               
                                                                           。

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科目:高中生物 來源:江蘇省海安縣實驗中學(xué)2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物(選修)期末模擬試卷 題型:綜合題

(12分)為了解基因結(jié)構(gòu),通常選取一特定長度的線性DNA分子,先用一種限制酶切割,通過電泳技術(shù)將單酶水解片段分離,計算相對大小;然后再用另一種酶對單酶水解片段進行降解,分析片斷大小。下表是某小組進行的相關(guān)實驗。

已知一線性DNA序列共有5000bp(bp為堿基對)
第一步水解
產(chǎn)物
(單位bp)
第二步水解
產(chǎn)物
(單位bp)
A酶切割 
2100
將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用B酶切割
1900   200
1400
 800    600
1000
1000
500
500
B酶切割 
2500
將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用A酶切割
1900   600
1300
800    500
1200
1000   200
經(jīng)A酶和B酶同時切割
1900    1000    800    600    500    200
(1)該實驗設(shè)計主要體現(xiàn)了__________________原則。
(2)由實驗可知,在這段已知序列上,A酶與B酶的識別序列分別為______個和_____個。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),請在下圖中標(biāo)出相應(yīng)限制性酶的酶切位點并注明相關(guān)片斷的大小。
 

(4)已知BamH Ⅰ與BglⅡ的識別序列及切割位點如下圖所示,用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數(shù)個BamH Ⅰ和BglⅡ識別序列的DNA分子進行反復(fù)的切割、連接操作,若干循環(huán)后“AGATCC//TCTAGG”和___________序列明顯增多,該過程中DNA連接酶催化_________鍵的形成。

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科目:高中生物 來源:江蘇省2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物(選修)期末模擬試卷 題型:綜合題

(12分)為了解基因結(jié)構(gòu),通常選取一特定長度的線性DNA分子,先用一種限制酶切割,通過電泳技術(shù)將單酶水解片段分離,計算相對大;然后再用另一種酶對單酶水解片段進行降解,分析片斷大小。下表是某小組進行的相關(guān)實驗。

已知一線性DNA序列共有5000bp(bp為堿基對)

第一步水解

產(chǎn)物

(單位bp)

第二步水解

產(chǎn)物

(單位bp)

A酶切割 

2100

將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用B酶切割

1900   200

1400

 800    600

1000

1000

500

500

B酶切割 

2500

將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用A酶切割

1900   600

1300

800    500

1200

1000   200

經(jīng)A酶和B酶同時切割

1900    1000    800    600    500    200

(1)該實驗設(shè)計主要體現(xiàn)了__________________原則。

(2)由實驗可知,在這段已知序列上,A酶與B酶的識別序列分別為______個和_____個。

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),請在下圖中標(biāo)出相應(yīng)限制性酶的酶切位點并注明相關(guān)片斷的大小。

 

 

(4)已知BamH Ⅰ與BglⅡ的識別序列及切割位點如下圖所示,用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數(shù)個BamH Ⅰ和BglⅡ識別序列的DNA分子進行反復(fù)的切割、連接操作,若干循環(huán)后“AGATCC//TCTAGG”和___________序列明顯增多,該過程中DNA連接酶催化_________鍵的形成。

 

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