下圖所示為將大小兩種草履蟲(大草履蟲和雙小核草履蟲)放在同一容器里培養(yǎng)的結(jié)果。請根據(jù)回答:
(1)這兩種草履蟲生活在同一環(huán)境里,由于爭奪 而發(fā)生斗爭,這在生物學(xué)上稱為 。
(2)從這種草履蟲斗爭的結(jié)果證實,適者是 ,不適者是 。
(3)適者個體數(shù)量的發(fā)展趨勢是 ,在這一發(fā)展過程中,生物關(guān)系由 轉(zhuǎn)變?yōu)?u> 。
(4)在一個自然的池塘生態(tài)系統(tǒng)中,大小草履蟲種群發(fā)展的情況如何?原因是什么?
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(1)同種生活資源 競爭 (2)雙小核草履蟲 大草履蟲
(3)由少到多趨于平衡 競爭 生存斗爭
(4)在池塘生態(tài)系統(tǒng)中兩種草履蟲都生存,原因是在池塘生態(tài)系統(tǒng)中存在著制約草履蟲種群發(fā)展的捕食者(如櫛毛蟲等),使得任何一種草履蟲的種群密度沒有絕對的優(yōu)勢,所以兩種草履蟲都有生存發(fā)展的空間。
【解析】
試題分析:從圖象上我們可以看到,混合培養(yǎng)后,雙小核草履蟲的數(shù)量增加,而有尾草履蟲的數(shù)量則急劇減少,說明兩者發(fā)生了激烈的競爭,競爭的結(jié)果是:雙小核草履蟲繁殖速度高于有尾草履蟲,具有一定優(yōu)越性,因此在食物數(shù)量有限的情況下,它就能勝過有尾草履蟲而生存下來。當(dāng)單獨培養(yǎng)時,兩物種的空間、食物非常相似,此時兩者是競爭的關(guān)系,當(dāng)雙小核草履蟲在競爭中取勝時,本物種大量繁殖,由于過度繁殖,會在種群內(nèi)部發(fā)生激烈的種內(nèi)斗爭
考點:種群和群落 生物之間的關(guān)系
點評:考查學(xué)生識圖、分析圖象的能力,要求學(xué)生對教材的基本知識熟練掌握,能靈活運用解釋現(xiàn)實中的問題。
科目:高中生物 來源:啟東中學(xué)內(nèi)部講義·高考生物專題教程 題型:071
下圖所示為將大小兩種草履蟲(大草履蟲和雙小核草履蟲)放在同一容器里培養(yǎng)的結(jié)果。請根據(jù)圖回答:
(1)這兩種草履蟲生活在同一環(huán)境里,由于爭奪________而發(fā)生斗爭,這在生物學(xué)上稱為________。
(2)從這種草履蟲斗爭的結(jié)果證實,適者是________,不適者是________。
(3)適者個體數(shù)量的發(fā)展趨勢是________,在這一發(fā)展過程中,生物關(guān)系由________轉(zhuǎn)變?yōu)開_______。
(4)在一個自然的池塘生態(tài)系統(tǒng)中,大小草履蟲種群發(fā)展的情況如何?原因是什么?________。
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科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 3.1生物群落的演替練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖所示為將大小兩種草履蟲(大草履蟲和雙小核草履蟲)放在同一容器里培養(yǎng)的結(jié)果。請根據(jù)回答:
(1)這兩種草履蟲生活在同一環(huán)境里,由于爭奪 而發(fā)生斗爭,這在生物學(xué)上稱為 。
(2)從這種草履蟲斗爭的結(jié)果證實,適者是 ,不適者是 。
(3)適者個體數(shù)量的發(fā)展趨勢是 ,在這一發(fā)展過程中,生物關(guān)系由 轉(zhuǎn)變?yōu)?u> 。
(4)在一個自然的池塘生態(tài)系統(tǒng)中,大小草履蟲種群發(fā)展的情況如何?原因是什么?
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科目:高中生物 來源:江蘇省海安縣實驗中學(xué)2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物(選修)期末模擬試卷 題型:綜合題
(12分)為了解基因結(jié)構(gòu),通常選取一特定長度的線性DNA分子,先用一種限制酶切割,通過電泳技術(shù)將單酶水解片段分離,計算相對大小;然后再用另一種酶對單酶水解片段進行降解,分析片斷大小。下表是某小組進行的相關(guān)實驗。
已知一線性DNA序列共有5000bp(bp為堿基對) | 第一步水解 | 產(chǎn)物 (單位bp) | 第二步水解 | 產(chǎn)物 (單位bp) |
A酶切割 | 2100 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用B酶切割 | 1900 200 | |
1400 | 800 600 | |||
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
B酶切割 | 2500 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用A酶切割 | 1900 600 | |
1300 | 800 500 | |||
1200 | 1000 200 | |||
經(jīng)A酶和B酶同時切割 | 1900 1000 800 600 500 200 |
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科目:高中生物 來源:江蘇省2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物(選修)期末模擬試卷 題型:綜合題
(12分)為了解基因結(jié)構(gòu),通常選取一特定長度的線性DNA分子,先用一種限制酶切割,通過電泳技術(shù)將單酶水解片段分離,計算相對大;然后再用另一種酶對單酶水解片段進行降解,分析片斷大小。下表是某小組進行的相關(guān)實驗。
已知一線性DNA序列共有5000bp(bp為堿基對) |
第一步水解 |
產(chǎn)物 (單位bp) |
第二步水解 |
產(chǎn)物 (單位bp) |
A酶切割 |
2100 |
將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用B酶切割 |
1900 200 |
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1400 |
800 600 |
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1000 |
1000 |
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500 |
500 |
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B酶切割 |
2500 |
將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用A酶切割 |
1900 600 |
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1300 |
800 500 |
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1200 |
1000 200 |
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經(jīng)A酶和B酶同時切割 |
1900 1000 800 600 500 200 |
(1)該實驗設(shè)計主要體現(xiàn)了__________________原則。
(2)由實驗可知,在這段已知序列上,A酶與B酶的識別序列分別為______個和_____個。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),請在下圖中標(biāo)出相應(yīng)限制性酶的酶切位點并注明相關(guān)片斷的大小。
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(4)已知BamH Ⅰ與BglⅡ的識別序列及切割位點如下圖所示,用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數(shù)個BamH Ⅰ和BglⅡ識別序列的DNA分子進行反復(fù)的切割、連接操作,若干循環(huán)后“AGATCC//TCTAGG”和___________序列明顯增多,該過程中DNA連接酶催化_________鍵的形成。
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