【題目】豌豆種子子葉黃色(Y)對(duì)綠色為顯性,形狀圓粒(R)對(duì)皺粒為顯性,某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)子代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)子代中圓粒豌豆:皺粒豌豆=________________;黃色豌豆:綠色豌豆=________________;因此可知,親本的基因型是________________(黃色圓粒)、________________(綠色圓粒)。
(2)在子代中,表現(xiàn)型不同于親本的是________________________________,所占子代中的比例是________________,它們之間的數(shù)量比是________________。
(3)子代中黃色圓粒豌豆的基因型是___________________________。
(4)從以上分析可知,基因R、r和Y、y的遺傳遵循________________定律;r和y之間的關(guān)系是________________________,位于_________________________。
【答案】3:1 1:1 YyRr yyRr 黃色皺粒、綠色皺粒 1/4 1:1 YyRR、YyRr 自由組合 非等位基因 非同源染色體上
【解析】
分析柱形圖:黃色圓粒豌豆(Y_R_ )與綠色圓粒豌豆(yyR_ ) 雜交,后代中黃色:綠色=1:1。屬于測(cè)交,說(shuō)明親本的基因型為Yy×yy,圓粒:皺粒=3:1,則親本的基因型均為Rr 。因此,親本的基因型為YyRr×yyRr。
(1)分析柱形圖可知,子代中圓粒豌豆:皺粒豌豆=3: 1 ,則親本的基因型均為Rr;黃色豌豆: 綠色豌豆=1 : 1,屬于測(cè)交,說(shuō)明親本的基因型為Yy×yy ;因此可知,親本的基因型是YyRr (黃色圓粒) , yyRr(綠色圓粒)。
(2)親本的表現(xiàn)型為黃色圓粒和綠色圓粒,則在子代中,表現(xiàn)型不同于親本的是黃色皺粒、綠色皺粒;所占子代中的比例=1/2×1/4×+1/2×1/4=1/4;它們之間的數(shù)量比是1 :1.
(3)由于親本的基因型為YyRr×yyRr ,因此子代中黃色圓粒豌豆的基因型是YyRR、YyRr。
(4)從以上分析可知,基因R、r'和Y、y的遺傳遵循自由組合定律;騬和y之間的關(guān)系是非等位基因,位于非同源染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某種高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.與高等動(dòng)物細(xì)胞比較,該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)只有1和3
B.結(jié)構(gòu)4和6之間通過(guò)囊泡進(jìn)行膜的轉(zhuǎn)化
C.結(jié)構(gòu)9實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
D.此種細(xì)胞不適合作為觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)材料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大鼠神經(jīng)元單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),其軸突側(cè)支返回細(xì)胞體,形成自突觸(圖1)。電極刺激這些形成了自突觸的神經(jīng)元細(xì)胞體引起興奮,電位變化結(jié)果如圖2。部分神經(jīng)元電位變化為曲線①,其余神經(jīng)元為曲線②。用谷氨酸受體抑制劑處理上述所有神經(jīng)元后,再進(jìn)行相同刺激,測(cè)定結(jié)果為曲線③。以下敘述不正確的是
A. 靜息時(shí)自突觸神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外存在電位差
B. 曲線①的a峰表明這些神經(jīng)元再次產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
C. 發(fā)生曲線②變化的神經(jīng)細(xì)胞膜上無(wú)谷氨酸受體
D. 谷氨酸可以使突觸后膜發(fā)生陽(yáng)離子內(nèi)流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)破壞,必將引起
A.細(xì)胞代謝紊亂 B.心臟病
C.糖尿病 D.內(nèi)環(huán)境中pH升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示;~塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是:( )
A.如果c1表示蠶傳遞給分解者的能量,則b1表示未被利用的能量
B.圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量
C.圖中的c可表示桑樹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量
D.圖中d1/d可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員用菠蘿和柳蜜桃為實(shí)驗(yàn)材料,測(cè)量在30℃~65℃范圍內(nèi)光合作用和呼吸作用速率,結(jié)果如下圖所示(注:以30℃時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為對(duì)照)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.高溫下兩種植物的光合作用均受到抑制且菠蘿更加敏感
B.當(dāng)溫度為45℃時(shí),兩種植物均可正常生長(zhǎng)
C.50℃時(shí)菠蘿細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所是線粒體
D.兩種植物在生長(zhǎng)季節(jié)長(zhǎng)期處于不致死的高溫環(huán)境下,“果實(shí)”甜度會(huì)下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“生態(tài)興則文明興,生態(tài)衰則文明衰”。右圖表示我國(guó)某地實(shí)施棄耕還林后,在調(diào)查期間此地某植物的種群密度變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該地棄耕后發(fā)生的群落演替類型為次生演替
B. a~b時(shí)間段,該植物種群的年齡組成是增長(zhǎng)型
C. b~c時(shí)間段,該植物的種群數(shù)量達(dá)到K值
D. c~d時(shí)間段,灌木的出現(xiàn)導(dǎo)致該地的生物多樣性降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體通過(guò)體液免疫清除破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A. 細(xì)胞1中的溶酶體能合成和分泌多種酸性水解酶
B. 圖中①、②、③過(guò)程都與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)
C. 細(xì)胞2可通過(guò)基因的選擇性表達(dá)分化形成細(xì)胞3
D. 進(jìn)行二次免疫時(shí)細(xì)胞5可快速產(chǎn)生大量的物質(zhì)a
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中,不正確的是
A. 促進(jìn)淀粉分解成麥芽糖的酶是蛋白質(zhì)
B. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的核苷酸有20種
C. 蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)
D. 蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)生物體新陳代謝的重要物質(zhì)
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