【題目】如圖表示在光照條件下玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，請據(jù)圖回答問題．
（1）圖中D、G代表的物質(zhì)分別是和 ．
（2）該細(xì)胞中B物質(zhì)的生成場所是 ．
（3）參與圖中所示生理過程的物質(zhì)A在細(xì)胞內(nèi)的存在形式是 ， 該細(xì)胞內(nèi)生成A的細(xì)胞器有 ．
（4）該植物在光照充足的條件下，停止二氧化碳的供應(yīng)，C5含量的變化是；在二氧化碳供給充足時(shí)，該植物從暗處轉(zhuǎn)移到光照處，C3含量的變化情況是 ．

【答案】
（1）[H]；丙酮酸
（2）葉綠體類囊體的薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
（3）自由水；線粒體、核糖體、葉綠體
（4）增加；減少
【解析】解：（1）分析題圖可知，D代表的物質(zhì)是[H]，物質(zhì)G是丙酮酸．（2）據(jù)圖分析，B是ATP，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．（3）圖中的物質(zhì)A是水，其參與光合作用的形式是自由水，該細(xì)胞內(nèi)生成水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、葉綠體等的脫水縮合反應(yīng)．（4）該植物在光照充足的條件下，停止二氧化碳的供應(yīng)，二氧化碳的固定減少，消耗的五碳化合物減少，剩余的五碳化合物增加．在二氧化碳供給充足時(shí)，該植物從暗處轉(zhuǎn)移到光照處，光反應(yīng)停止，三碳化合物還原受阻，短時(shí)間內(nèi)C3含量減少． 所以答案是：（1）[H]；丙酮酸；（2）葉綠體類囊體的薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體；（3）自由水；線粒體、核糖體、葉綠體；（4）增加；減少。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較(光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，圖2為圖1實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)果．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）如果將圖1整個裝置放在暗處，圖中紅色液滴移動方向是 ， 此時(shí)測出的數(shù)據(jù)對應(yīng)于圖2中的點(diǎn)；如將其放在適宜的光照下紅色液滴移動方向?yàn)?/span> ， 此時(shí)移動的刻度數(shù)是否即為伊爾藻實(shí)際的光合速率？ ， 試解釋其原因 ．
（2）圖1裝置中燒杯A的作用是 ， 為了使實(shí)驗(yàn)更有說服力，應(yīng)對燒杯A圖1裝置如何改進(jìn) ．
（3）圖2中P點(diǎn)以前限制光合速率的主要因素是 ， Q點(diǎn)以后限制光合速率的主要因素是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥抗銹病基因R和不抗銹病基因r是一對等位基因，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 不考慮變異，基因R和基因r的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中

B. 基因R和基因r位于一對同源染色體的不同位置上

C. 自然條件下根尖細(xì)胞中突變形成的基因r能遺傳給后代

D. 基因R和基因r的本質(zhì)區(qū)別是脫氧核苷酸的排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說法，錯誤的是（ ）

A. 五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式

B. 調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度，通常采用樣方法

C. 標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映

D. 將M只鹿標(biāo)記后釋放，在重捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記，則該鹿群約有（M×n）÷m只

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖1細(xì)胞中與抗體的合成、加工、分泌相關(guān)的生物膜結(jié)構(gòu)包括（填序號），抗體從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有 ．
（2）圖2細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所是（填序號），動植物細(xì)胞有絲分裂過程的差異性主要與圖中的（填序號）等細(xì)胞器的功能有關(guān)．
（3）DNA粗提取實(shí)驗(yàn)中破碎圖2細(xì)胞時(shí)加入洗滌劑，其作用是瓦解結(jié)構(gòu)（填序號）；而破碎圖1細(xì)胞常采用的操作是 ．
（4）導(dǎo)致圖1細(xì)胞與產(chǎn)生該細(xì)胞的記憶細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能方面差異的原因是 ．
（5）圖2中⑤和⑧兩種細(xì)胞器比較的敘述，正確的是（ ）
A.所含酶種類均不同
B.都與能量代謝有關(guān)
C.都能發(fā)生A﹣U配對
D.增大內(nèi)部膜面積的方式相同
E.存在所有真核細(xì)胞中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學(xué)信息的是

A. 綠色植物接受光刺激 B. 動物蛾類具有趨光性

C. 狗通過尿液找到來路 D. 孔雀開屏

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列行關(guān)酶的敘述，錯誤的是

A. 高溫能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

B. 絕大數(shù)酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)

C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

D. Fe3+可以催化過氧化氫分解，說明Fe3+也是酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】GLUT﹣4是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體．胰島素濃度升高時(shí)，GLUT﹣4從細(xì)胞內(nèi)的囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上；胰島素濃度降低時(shí)，GLUT﹣4通過細(xì)胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡．如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖．下列說法正確的是（ ）

A. 胰島素可以通過調(diào)控細(xì)胞膜上GLUT﹣4的數(shù)量來調(diào)節(jié)血糖的濃度
B.胰島素作為信息分子，可直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程
C.GLUT﹣4從囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上的過程，體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
D.GLUT﹣4合成障礙的糖尿病患者，可通過注射胰島素進(jìn)行治療

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)措施中，最有利于延長水果保鮮時(shí)間的是（ ）

A. 充入O2，溫度為5℃

B. 充入CO2，溫度為25℃

C. 充入O2，溫度為25℃

D. 充入CO2，溫度為5℃

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