精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下圖甲表示某二倍體動物某個精原細胞的核DNA相對含量和染色體數(shù)目,乙~丁表示其產生精子過程中核DNA相對含量和染色體數(shù)目的變化情況。相關敘述不正確的是(  )

A. 丙時期細胞含有兩個染色體組 B. 甲→乙過程中發(fā)生了轉錄和翻譯

C. 乙→丙過程中發(fā)生了同源染色體分離 D. 丙→丁過程中發(fā)生了著絲點分裂

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:甲中DNA:染色體=2:2,為精原細胞,處于減數(shù)第一次分裂前的間期且DNA未復制;乙中DNA:染色體=4:2,DNA是甲細胞的二倍,故處于減數(shù)第一次分裂過程;丙中DNA:染色體=2:2,DNA數(shù)與體細胞相同,且沒有染色單體,應處于減數(shù)第二次分裂后期;丁中DNA:染色體=1:1,DNA數(shù)是甲細胞的一半,應處于減數(shù)第二次分裂末期或減數(shù)第二次分裂結束所形成的子細胞。

二倍體生物的體細胞含有兩個染色體組,根據(jù)分析可知,丙處于減數(shù)第二次分裂后期,染色體數(shù)暫時加倍與體細胞中染色體數(shù)相同,此時含有兩個染色體組,A正確;由甲到乙的過程經過了DNA復制,減數(shù)第一次分裂前的間期不僅完成DNA復制,還能完成相關蛋白質的合成過程,故甲→乙過程中也發(fā)生了轉錄和翻譯,B正確;乙→丙過程表示減數(shù)第一次分裂到減數(shù)第二次分裂后期,其中減數(shù)第一次分裂后期會發(fā)生同源染色體分離,C正確;著絲點分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,丙為減數(shù)第二次分裂后期,而丁可表示減數(shù)第二次分裂末期或減數(shù)第二次分裂結束所形成的子細胞,由于丙中著絲點已經分裂,故丙→丁過程中沒有發(fā)生著絲點分裂,D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1、圖2、圖3為某生物體內細胞分裂圖像,圖4是流式細胞儀根據(jù)細胞核中DNA含量的不同對細胞分別計數(shù)結果圖。下列說法正確的是

A. 圖1中a’和d之間可能發(fā)生交叉互換

B. 圖2細胞處于圖4中的a峰

C. 圖3細胞中含有2個四分體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比1:2

D. 如抑制細胞質分裂,則圖4中a峰將下降,b峰將上升

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示機體特異性免疫的部分過程。下列有關敘述錯誤的是

A. 吞噬細胞也參與圖示免疫過程

B. 過程Ⅰ屬于體液免疫,過程Ⅱ屬于細胞免疫

C. 細胞a只能為B淋巴細胞,細胞b只能為T淋巴細胞

D. 細胞c只能為漿細胞,細胞d只能為效應T細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因治療的方法是首先將患者的細胞取出做體外培養(yǎng),然后用病毒將正常基 因轉入人工培養(yǎng)的細胞中,再將這些轉基因細胞回輸?shù)交颊唧w內,經過多次治療,患者趨于正常。其思路如圖所示,回答下列問題:

(1)如果要在短時間內獲得較多的目的基因,通常采用____________技術,該技術原理是____________。在操作步驟中需要加熱至90﹣95℃使_________ ,然后降溫至55﹣65℃,其目的是________________________________________________。

(2)在進行細胞培養(yǎng)時,對培養(yǎng)液要進行無菌處理,通常還添加一定量的__________以防止培養(yǎng)過程中的污染;使用合成培養(yǎng)基時,通常加入____________等一些天然成分。

(3)如果檢測發(fā)現(xiàn)目的基因被成功導入了受體細胞,但卻沒有檢測到目的基因相對應的蛋白質,應考慮位于目的基因首端的__________和末端的__________是否設計好,并從這方面進一步改善。

(4)用于基因治療的基因種類有三類,其中一類是反義基因,即通過產生的mRNA分子,與病變基因產生的___________ 進行互補,來阻止___________ 合成。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是動物細胞培養(yǎng)的過程圖,圖乙是克隆羊培育過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中容器A中的是動物器官或組織,它一般取自________。

(2)對于容器A中的動物器官或組織,首先要進行的處理是_____,然后用______酶處理,目的是為了使細胞分散開來。

(3)培養(yǎng)首先在C瓶中進行,懸液中分散的細胞很快就貼附在瓶壁上,稱為_________________。

(4)細胞正常培養(yǎng)了一段時間后,發(fā)現(xiàn)細胞絕大部分死亡,只有極少數(shù)細胞存活,這是因為存活的細胞發(fā)生了_______,可無限增殖。目前使用的或冷凍保存的正常細胞通常為______代以內,以保持細胞正常的__________核型。

(5)圖乙核移植時受體應選用____________期的卵母細胞。

(6)在目前現(xiàn)有技術條件下,還不能將從動物體內分離出來的成熟的體細胞直接培養(yǎng)成一個新個體,而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中才能發(fā)育成新個體,你認為原因最可能是___________

A.卵細胞細胞質可使體細胞核全能性得到表達

B.卵細胞含有的營養(yǎng)物質多

C.卵細胞大,便于操作

D.重組細胞才具有全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示一個DNA分子的片段,有關敘述正確的是(  )

A. ④代表的物質中貯存了遺傳信息

B. 限制酶的作用部位是⑥

C. DNA連接酶可催化⑤處化學鍵的形成

D. DNA分子一條鏈中相鄰堿基通過脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高粱有紅莖(R)和綠莖(r),如果一株高粱穗上的1000粒種子萌發(fā)后長出760株紅莖植株和240株綠莖植株,則此高粱的兩個親本的遺傳因子組成是

A.Rr× rrB.Rr × RrC.Rr ×RRD.RR ×rr

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物研究性學習小組為探究溫度對果膠酶活性的影響,請回答下列問題:

(1)實驗的自變量是 ____________________,實驗過程中哪些因素應該保不變? __________________________________ (答兩點)?捎 _______________作為判斷果膠酶活性的高低指標。

(2)在混合蘋果泥和果膠酶之前,為什么要將蘋果泥和果膠酶分裝在不同的試管中恒溫處理?__________________________________________________。

(3)該實驗中如何設置對照?____________________________________。

(4)根據(jù)所學知識,請你在圖中繪出溫度對果膠酶活性影響的大致曲線圖。

________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是與細胞分裂相關的坐標圖,下列說法正確的是 ( )

A.甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期

B.甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中,細胞肯定進行減數(shù)分裂

C.乙圖中A時期染色體、染色單體、DNA的比例為1∶2∶2

D.乙圖中的CD段細胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細胞的一半

查看答案和解析>>

同步練習冊答案