【題目】tRNA與mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)的現(xiàn)象發(fā)生在真核細(xì)胞的

A．細(xì)胞核中 B．核膜上

C．核糖體上 D．核孔上

【答案】C

【解析】

試題分析：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則體現(xiàn)在真核生物遺傳信息的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程中，其轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA）和信使RNA（mRNA）之間的堿基互補(bǔ)配對(duì)，發(fā)生在核糖體上蛋白質(zhì)的合成（即翻譯）過(guò)程中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)，圖乙表示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況；圖丙表示生長(zhǎng)素濃度與根（或芽、莖）生長(zhǎng)的關(guān)系。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋合理的是

A．圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于向光側(cè)是由生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸造成的

B．圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí)，其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度接近圖丙中B濃度

C．圖乙莖3、莖4處的生長(zhǎng)素濃度分別位于圖丙中的C點(diǎn)之前和C點(diǎn)之后

D．圖乙根1處的生長(zhǎng)素濃度大于根2處，所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長(zhǎng)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)都含有的糖類是

A. 蔗糖，乳糖 B. 麥芽糖，蔗糖 C. 核糖，葡萄糖 D. 乳糖，葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲�。ㄓ梢粚�(duì)等位基因A、a控制）和乙�。ㄓ梢粚�(duì)等位基因D、d控制）的系譜圖，已知Ⅲ-13的致病基因只來(lái)自于Ⅱ-8。有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳

B. 乙病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳

C. Ⅱ-5的基因型為aaXDXD或aaXDXd

D. Ⅲ-10為純合體的概率是1/6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表現(xiàn)型正常的雙親生有一色盲的孩子，其體細(xì)胞性染色體組成為XXY，這是由于雙親之一在形成配子時(shí)出現(xiàn)了罕見(jiàn)的性染色體不分離現(xiàn)象所致。此現(xiàn)象最可能發(fā)生在

A．母方減Ⅱ中 B．母方減Ⅰ中

C．父方減Ⅱ中 D．父方減Ⅰ中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】塞卡病毒病是由塞卡病毒引起的并通過(guò)蚊媒傳播的一種急性疾病，下列關(guān)于塞卡病毒的說(shuō)法正確的是

A．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生物

B．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

C．能引發(fā)傳染病，在人工配置的培養(yǎng)基上可以生存

D．能引發(fā)傳染病，通過(guò)細(xì)胞分裂繁衍后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在基因工程操作的基本步驟中，沒(méi)有進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的是

A.人工合成目的基因 B.目的基因與載體結(jié)合

C.將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞 D.目的基因的檢測(cè)表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中，不消耗ATP的是

A.植物的根從土壤中吸收K+

B.海水魚(yú)的鰓將體內(nèi)的鹽排到海水中

C.脂肪酸進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

D.漿細(xì)胞分泌抗體到血液和體液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是

A．復(fù)制后的DNA分子組成同源染色體

B．新形成的DNA分子中含有原DNA分子中的一條鏈

C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解旋后，開(kāi)始DNA的復(fù)制

D．一個(gè)DNA分子通過(guò)一次復(fù)制后產(chǎn)生四個(gè)DNA分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案