10．(江蘇省黃橋2013月考)下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，肯定偏小的是(　　)

A．標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí)，部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落

B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒(méi)有震蕩試管

C．調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物沒(méi)有打開(kāi)電燈

D．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí)，統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的所有個(gè)體

答案：C

解析：A、B、D三項(xiàng)所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)相比都會(huì)偏高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

15．(江蘇省黃橋中學(xué)2013月考)下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是(　　)

A．細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存

B．蜂鳥(niǎo)細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期協(xié)同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征

C．異地新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

D．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

10．(江蘇省黃橋2013月考)下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，肯定偏小的是(　　)

A．標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí)，部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落

B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒(méi)有震蕩試管

C．調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物沒(méi)有打開(kāi)電燈

D．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí)，統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的所有個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2．(江蘇省黃橋2013月考)花粉粒通道法是指利用植物受精后花粉萌發(fā)形成的花粉管通道，將目的基因?qū)肷胁痪邆浼?xì)胞壁的合子，形成含有目的基因的胚。經(jīng)培養(yǎng)、篩選，可獲得有特定性狀的轉(zhuǎn)基因植株。下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是(　　)

A．為了減少盲目性，可以通過(guò)人工合成的途徑來(lái)獲得目的基因

B．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，通過(guò)植物組織培養(yǎng)才能獲得相應(yīng)的植株

C．所得轉(zhuǎn)基因植株個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，形成該植株時(shí)無(wú)脫分化過(guò)程

D．將目的基因?qū)肴~綠體DNA中，可避免目的基因通過(guò)花粉傳遞而造成“基因污染”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2．(江蘇省黃橋2013月考)花粉粒通道法是指利用植物受精后花粉萌發(fā)形成的花粉管通道，將目的基因?qū)肷胁痪邆浼?xì)胞壁的合子，形成含有目的基因的胚。經(jīng)培養(yǎng)、篩選，可獲得有特定性狀的轉(zhuǎn)基因植株。下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是(　　)

A．為了減少盲目性，可以通過(guò)人工合成的途徑來(lái)獲得目的基因

B．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，通過(guò)植物組織培養(yǎng)才能獲得相應(yīng)的植株

C．所得轉(zhuǎn)基因植株個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，形成該植株時(shí)無(wú)脫分化過(guò)程

D．將目的基因?qū)肴~綠體DNA中，可避免目的基因通過(guò)花粉傳遞而造成“基因污染”

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同步練習(xí)冊(cè)答案