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科目:高中生物 來源:2012屆湖北省黃岡中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(12分)根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)下圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化。請據(jù)圖回答:
①圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所為 、 。
②圖中甲過程的A在 產(chǎn)生(答具體部位);乙過程中,A的利用發(fā)生在該過程的第 階段。甲、乙兩過程都產(chǎn)生了[H],它們 (是/不是)同一種物質(zhì)。
(2)下圖是某同學(xué)“探究影響植物光合速率因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請回答:
①上圖裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是
________________________________________________________ 。
②在試管內(nèi)CO2濃度不變的前提下,每隔30 min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是 [來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]
__________________________________ 。
(3)采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分A遮光,另一部分B不做處理,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度。如下圖:
①請?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定葉片數(shù)目為3)
②若M=MB-MA,則M表示 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省五校高三下學(xué)期期初教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷 題型:綜合題
下圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要的生理過程,圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置。請回答下列問題:
(1)圖1中,②過程進(jìn)行的場所是 ,④過程進(jìn)行的場所是 。
①---④過程中,能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是 。
(2)在適宜溫度和光照條件下,向圖2所示的裝置通入14CO2 。 當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時,14C出現(xiàn)在C3 中;反應(yīng)進(jìn)行到5s時,14C出現(xiàn)在(CH2O)。該實(shí)驗(yàn)是通過控制 (條件)來探究CO2 中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑,用到的實(shí)驗(yàn)方法為 。
(3)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜(零點(diǎn)開始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖3所示曲線。觀察裝置中液滴的位置,c點(diǎn)時刻的液滴位于起始位置的 側(cè),液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的 點(diǎn)。在12點(diǎn)之后的下午某時間段內(nèi),記錄液滴的移動,獲得以下數(shù)據(jù):
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù) |
|||||
…… |
25 |
27 |
31 |
37 |
…… |
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的 段獲得的。如果要測定該植物真正光合作用
的速率,該如何設(shè)置對照實(shí)驗(yàn) 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河南省三門峽市高三上學(xué)期調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題
如圖表示番茄植株(HhRr)作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是 。
(2)通過途徑3、4培育品種C、D所依據(jù)的遺傳學(xué)原理分別是 。
(3)要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑 ,該過程中秋水仙素的作用機(jī)理是 。
(4)品種B與途徑3中由葉肉細(xì)胞培養(yǎng)的幼苗基因型相同的概率為 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年天津市高三第三次月考考試生物試卷 題型:綜合題
如圖表示番茄植株(HhRr)作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是 。
(2)通過途徑3培育品種C所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 ;途徑4與途徑1相比,途徑4能創(chuàng)造自然界從未有過的新性狀,其根本原因是 。[來源:學(xué),科,網(wǎng)]
(3)要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑 。
(4)品種B與途徑3中由葉肉細(xì)胞培養(yǎng)的幼苗基因型相同的概率為 。
(5)在利用基因工程技術(shù)育種中,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因(卡那霉素抗性基因(kan)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長)的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律。
①將轉(zhuǎn)基因植株與_____________雜交,其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1:1。
②若該轉(zhuǎn)基因植株自交,則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為________。
③若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng),則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占____________%。
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