【題目】下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，不正確的是

A．一個(gè)染色體組不含同源染色體

B．由受精卵發(fā)育成的，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體

C．單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組

D．人工誘導(dǎo)多倍體的常用方法是花藥的離體培養(yǎng)法

【答案】D

【解析】染色體組內(nèi)的染色體是一組非同源染色體，A正確；由受精卵發(fā)育成的個(gè)體，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體，B正確；單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組，如六倍體小麥的單倍體含有三個(gè)染色體組，C正確；人工誘導(dǎo)單倍體的常用方法是花藥的離體培養(yǎng)法，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是

A．正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)機(jī)體自身的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

B．相同質(zhì)量的糖類(lèi)和脂肪產(chǎn)能不同，這與它們的分子組成有關(guān)

C．合成固醇類(lèi)激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)

D．麻風(fēng)桿菌是胞內(nèi)寄生的細(xì)菌，在侵入宿主細(xì)胞時(shí)只有DNA進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中三條曲線分別表示當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí)，小白鼠體內(nèi)甲狀腺激素含量，抗利尿激素、耗氧量及酶活性的變化情況，分別對(duì)應(yīng)正確的序號(hào)為（ ）

A．①②③④ B．①③③③ C．③①②② D．①③①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知小麥抗銹病是由顯性遺傳因子控制的。讓一株雜合的小麥自交得F1,淘汰其中不抗病的植株后，再自交得F2。從理論上計(jì)算，F2中不抗病的植株占總數(shù)的

A. 1/6 B. 1/8 C. 1/16 D. 1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：

（1）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是高等動(dòng)物的生命活動(dòng)的基礎(chǔ)和保障，穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)必須 依靠調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．體溫調(diào)節(jié)中樞位于 ，它還能傳導(dǎo)興奮與分泌激素．

（2）高等動(dòng)物下丘腦能通過(guò)傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng)，此時(shí)相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上以 形式傳導(dǎo)到甲狀腺，此反射弧中的效應(yīng)器由 組成．

（3）血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理．

請(qǐng)分析回答：

①當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放 ，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還會(huì)受到 的影響．

②據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成，促進(jìn) 進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi) 的合成，從而降低血糖濃度．

③糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（圖中抗體1、抗體2），這些抗體致病的原因是由于它們能與某些細(xì)胞細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，而導(dǎo)致血糖調(diào)節(jié)異常．從免疫學(xué)角度分析，這兩種異常抗體引起的糖尿病在免疫學(xué)上都屬于 �。艋颊唧w內(nèi)只存在異�？贵w2，則患者體內(nèi)的胰島素濃度將 （大于、等于或小于）正常人體內(nèi)的胰島素濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒定分解纖維素的微生物要用剛果紅染色，加入剛果紅的操作可在

①制備培養(yǎng)基時(shí) ②梯度稀釋時(shí) ③倒平板時(shí) ④涂布時(shí) ⑤培養(yǎng)基上長(zhǎng)出菌落時(shí)

A．①③ B．②⑤ C．③⑤ D．④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物光合作用可受多種環(huán)境因素的影響，圖甲是某植物在不同溫度條件下測(cè)得的光照強(qiáng)度對(duì)其O2釋放速率的影響；圖乙是在適宜的溫度條件下，CO2濃度對(duì)甲、乙兩植物O2釋放速率的影響；圖丙表示葉綠體中色素吸收光能的情況．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖甲可知：影響M點(diǎn)光合速率的主要因素是 。若適當(dāng)提高周?chē)h(huán)境中的CO2濃度，C點(diǎn)將向 （填“左”或“右”）移動(dòng)。

（2）由圖乙可知：甲、乙兩植物對(duì)生存環(huán)境中 要求不同，產(chǎn)生該差異的根本原因是 不同。如將甲、乙兩植物共同放入一個(gè)透明的玻璃罩內(nèi)，給予適宜光照、溫度等條件，則最先死亡的是 （填“甲”或“乙”）。

（3）由圖丙可知：要提高大棚作物產(chǎn)量，在光的總能量相同的情況下，最好選用 光作為照明燈、

色的塑料薄膜作為大棚。當(dāng)光的波長(zhǎng)由550nm轉(zhuǎn)為650nm后，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量 （填“升高”、“降低”、“不變”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是

A.種群的空間特征包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

B.群落水平研究的問(wèn)題包括種間關(guān)系、優(yōu)勢(shì)種、種群密度等

C.在水平方向上，由于光照強(qiáng)度、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)等的不同，不同種群常呈鑲嵌分布

D.每平方米草地中雜草的數(shù)量符合種群密度的概念

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體．據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的

B．體液①中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)

C．O2濃度最高、最低處分別是①、②

D．細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中，①中NaHCO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定

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