【題目】下圖是在不同情況下成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時(shí)間變化而變化的曲線。下列關(guān)于甲乙丙丁四圖的敘述正確的是（ ）

A. 甲圖中A到B時(shí)間內(nèi)植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離，C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液濃度等于外界溶液的濃度

B. 乙圖中b點(diǎn)之后細(xì)胞液濃度下降速度減慢的原因可能是細(xì)胞壁的限制

C. 丙圖中A到B時(shí)間內(nèi)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度

D. 丁圖可表示質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的過(guò)程，C點(diǎn)后細(xì)胞開(kāi)始從外界溶液吸收溶質(zhì)

【答案】B

【解析】甲圖中A到B時(shí)間內(nèi)細(xì)胞液濃度減小，說(shuō)明植物細(xì)胞在吸水，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乙圖中b點(diǎn)之后細(xì)胞液濃度下降速度減慢的原因可能是細(xì)胞壁的限制，B項(xiàng)正確；丙圖中A到B時(shí)間內(nèi)細(xì)胞液濃度增大，說(shuō)明細(xì)胞失水，細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度，C項(xiàng)錯(cuò)誤；丁圖C點(diǎn)之前細(xì)胞開(kāi)始從外界溶液吸收溶質(zhì)，C點(diǎn)是水分子進(jìn)出速率相等的點(diǎn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時(shí)，可能出現(xiàn)(　　)

A. 神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加

B. 神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降

C. 體溫升高、耗氧量減少

D. 體溫下降、耗氧量增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，圖2是圖1的局部放大圖，15代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，圖3是胰島示意圖，圖4是圖3的局部放大圖，69代表不同的液體。

（1）___________分泌的促胰液素能有效促進(jìn)胰液的分泌。

（2）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過(guò)反射作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為非條件反射，效應(yīng)器是_______________，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖2中的突觸小體時(shí)，引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合，以____________的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)。

（3）圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度，若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8,則在飯后5小時(shí)，8處的_________(激素）濃度大于10處。

（4）糖尿病有多種類(lèi)型，其中Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低，Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正�；蚱�，推測(cè)Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)員處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞中，分解葡萄糖過(guò)程中產(chǎn)生CO2體積和消耗O2體積的比值分別是（ ）
A.1.0、大于1.0
B.1.0、1.0
C.1.0、小于1.0
D.小于1.0、大于1.0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中，藻類(lèi)固定的能量可通過(guò)_______條食物鏈傳遞給鯰魚(yú)。綠鷺?lè)謩e處于第_______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）若蚊子幼蟲(chóng)被大量殺滅，短期內(nèi)水蚤的數(shù)量會(huì)_________，但對(duì)劃蝽的影響并不大，這是由于該食物網(wǎng)較復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的_______________________較強(qiáng)。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析，鯰魚(yú)糞便中的能量____（填“能”或“不能”）直接被水蚤利用。在該食物網(wǎng)中，體形較大的鯰魚(yú)數(shù)量比水蚤的少，其原因是_____________________________。

（4）濕地生態(tài)系統(tǒng)形成的濕地景觀可供市民欣賞親近自然，這體現(xiàn)了生物多樣性的_________價(jià)值。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究小組利用下列實(shí)驗(yàn)材料、試劑及實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行“驗(yàn)證酶具有專(zhuān)一性”的實(shí)驗(yàn)。

(一)材料與試劑：豬小腸蔗糖酶(最適溫度50 ℃)、唾液淀粉酶(最適溫度37 ℃)、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%麥芽糖溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%蔗糖溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%淀粉溶液等。

(二)實(shí)驗(yàn)裝置：

(注：二糖、單糖不能透過(guò)所用半透膜，水可以透過(guò))

請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟：

①U形管A側(cè)加入20 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%麥芽糖溶液，B側(cè)加入20 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%________溶液，一段時(shí)間后觀察A、B兩側(cè)液面平齊。

②A、B兩側(cè)均加入等量適量的________酶，水浴缸溫度設(shè)為________ ℃，一段時(shí)間后觀察A、B兩側(cè)液面變化。

(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A側(cè)液面________，B側(cè)液面______。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟②中，一段時(shí)間后若分別取U形管A、B側(cè)溶液，加入斐林試劑水浴加熱，則A側(cè)溶液____________________（現(xiàn)象），B側(cè)溶液________________（現(xiàn)象）；該結(jié)果________(填“能”或“不能”)驗(yàn)證酶具有專(zhuān)一性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組從牛的瘤胃中采集樣本，進(jìn)行分解尿素的微生物的分離與計(jì)數(shù)。實(shí)驗(yàn)基本步驟如下：

請(qǐng)回答：

（1）分解尿素的微生物能合成_______________，因此，配制培養(yǎng)基時(shí)以尿素作為唯一氮源，尿素會(huì)被分解成_________使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng)。

（2）配制培養(yǎng)基時(shí)，需添加瓊脂，瓊脂起________________作用；培養(yǎng)基中添加___________作為指示劑，可使目標(biāo)菌落的周?chē)a(chǎn)生紅色環(huán)帶。

（3）本實(shí)驗(yàn)中使用的平板和試管比較多，為避免混淆，最好在使用前就做好標(biāo)記。例如，在標(biāo)記培養(yǎng)皿是，應(yīng)注明____________、培養(yǎng)日期以及___________________等。

（4）為成功地從牛的瘤胃中采集到目的菌株，可進(jìn)行___________以增加目的菌株的濃度，具體地操作方法為將采集的樣本加入到裝有30ml選擇培養(yǎng)基的錐形瓶中，將錐形瓶固定在搖床上，在一定溫度下培養(yǎng)，直至培養(yǎng)液變___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究在晴天、陰天條件下某植物光合速率的變化，某科學(xué)小組做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1顯示，10:00-12:00 時(shí)，該植物在晴天條件下進(jìn)光合速率逐漸下降，主要原因是系統(tǒng)導(dǎo)度_________，進(jìn)而影響了_________的合成。

（2）分析陰天曲線可知，14:00—16:00時(shí)，該植物氣孔導(dǎo)度略有上升，凈光合速率_________，其主要影響因素是__________________。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析推測(cè)，該植物比較適宜栽種于光線較_________的環(huán)境中。

（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)停止向植物提供水分，植物出現(xiàn)輕度萎蔫，光合速率下降，光合速率下降的原因是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員以甲、乙兩地種源的某種樹(shù)種為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同水淹程度對(duì)該樹(shù)種生長(zhǎng)和光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖表所示，請(qǐng)回答：（實(shí)驗(yàn)時(shí)間為50天，下表為實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)測(cè)得的數(shù)據(jù)。）

（1）從表中可知，耐澇性強(qiáng)的是_____地種源樹(shù)種。

（2）為測(cè)量該樹(shù)種的呼吸速率，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)材料放置于_______條件下。若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中呼吸速率恒定為3μmolCO2/（m2.s），據(jù)圖分析，乙地樹(shù)種在輕度水淹20天的條件下，實(shí)際光合速率為____________。

（3）請(qǐng)描述甲地樹(shù)種的水淹程度和生物量增長(zhǎng)率的關(guān)系___________________。

（4）實(shí)驗(yàn)第20天，乙地D組植株死亡，研究人員發(fā)現(xiàn)其浸沒(méi)在水中的根系發(fā)黑，原因是___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案