右圖表示某綠色作物葉片細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖。其中a、b代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

 

(1)結(jié)構(gòu)b是         ，物質(zhì)④是           。

 (2)結(jié)構(gòu)a中進(jìn)行的主要生理作用包括兩個(gè)階段，則

①參與的反應(yīng)是    階段；若該細(xì)胞突然停止②供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)a中C3化合物含量將    。(填“上升、下降、不變”)

(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常采用疏松土壤的措施，增大土壤透氣性。以提高細(xì)胞中[  ]    的含量，促進(jìn)K+的吸收。

(4)若以該葉片為材料進(jìn)行色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)，則分離出的四條色素帶從上到下數(shù)的第三條的名稱是          。  

 

【答案】

 

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆江西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（7分）右下圖表示某綠色作物葉片細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖。其中a、b代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

 (1)結(jié)構(gòu)b是         ，物質(zhì)④是         。

(2)結(jié)構(gòu)a中進(jìn)行的主要生理作用包括兩個(gè)階段，則①參與的反應(yīng)是      階段；若該細(xì)胞突然停止②供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)a中C3 化合物含量將      。（填“上升、下降、不變”）

(3) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常采用疏松土壤的措施，增大土壤透氣性，以提高細(xì)胞中[  ]        的含量，直接促進(jìn)K+的吸收。      

 

(4)寫出C6H12O6最終產(chǎn)生CO2和H20的總反應(yīng)式：                                  。

(5)若以該葉片為材料進(jìn)行色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)，則分離出的四條色素帶從上到下數(shù)的第三條的名稱是             。

 

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖表示某綠色農(nóng)作物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，圖中a、b為光合作用的原料，①~④表示相關(guān)過程，據(jù)圖回答：

（1）圖中①過程進(jìn)行的場(chǎng)所是_____________；②過程進(jìn)行的場(chǎng)所是___________。①過程產(chǎn)生的O2從葉綠體基質(zhì)進(jìn)入相鄰細(xì)胞并用于②過程，至少經(jīng)過_________層膜結(jié)構(gòu)。

（2）物質(zhì)X為_________，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為_____________________________。

（3）光合作用過程中 H 來源于①過程中_____________，用于③過程中____________。有氧呼吸過程中 H 產(chǎn)生的場(chǎng)所是__________________，功能是________________。

（4）若將該作物從CO2濃度為0.03%轉(zhuǎn)移到1%的環(huán)境中，葉綠體中 H 含量將_____________。

（5）寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式：________________________________________________。

（6）右圖表示溫室內(nèi)該農(nóng)作物光合速率（v）與光照強(qiáng)度（E）的關(guān)系。若在此條件下適當(dāng)提高溫度，則A點(diǎn)向　　 移動(dòng)， B點(diǎn)向　　 移動(dòng)；在溫度、水分和無機(jī)鹽均適宜的條件下，當(dāng)E<B時(shí)，增大光合速率的主要措施是____________；當(dāng)B<E<C時(shí)，限制作物增產(chǎn)的主要因素是____________；當(dāng)E>C時(shí)，可采取____________措施，保證作物的最大光合速率。如遇連陰天，溫室需補(bǔ)光，選用____________光最有效。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年天津市耀華中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物（文）試卷 題型：綜合題

右圖表示某綠色作物葉片細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖。其中a、b代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：
 
(1)結(jié)構(gòu)b是        ，物質(zhì)④是          。
(2)結(jié)構(gòu)a中進(jìn)行的主要生理作用包括兩個(gè)階段，則
①參與的反應(yīng)是   階段；若該細(xì)胞突然停止②供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)a中C3化合物含量將   。(填“上升、下降、不變”)
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常采用疏松土壤的措施，增大土壤透氣性。以提高細(xì)胞中[  ]   的含量，促進(jìn)K+的吸收。
(4)若以該葉片為材料進(jìn)行色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)，則分離出的四條色素帶從上到下數(shù)的第三條的名稱是         。 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江西省高安中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（7分）右下圖表示某綠色作物葉片細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖。其中a、b代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①、②、③、④代表物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)結(jié)構(gòu)b是        ，物質(zhì)④是        。
(2)結(jié)構(gòu)a中進(jìn)行的主要生理作用包括兩個(gè)階段，則①參與的反應(yīng)是     階段；若該細(xì)胞突然停止②供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)a中C3化合物含量將     。（填“上升、下降、不變”）
(3) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常采用疏松土壤的措施，增大土壤透氣性，以提高細(xì)胞中[  ]       的含量，直接促進(jìn)K+的吸收。      
(4)寫出C6H12O6最終產(chǎn)生CO2和H20的總反應(yīng)式：                                 。
(5)若以該葉片為材料進(jìn)行色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)，則分離出的四條色素帶從上到下數(shù)的第三條的名稱是            。

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