【題目】根據(jù)“探究洋蔥表皮細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實驗經(jīng)歷與如圖信息,判斷下列敘述正確的是
A. A、B分別表示細(xì)胞和液泡的長度
B. 若將如圖所示狀態(tài)的細(xì)胞放入清水中,A仍保持不變
C. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,B/A值越小,則紫色越淺
D. 圖中B/A值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
【答案】B
【解析】圖中A是從細(xì)胞的兩端測量的,代表的是細(xì)胞的長度,B是細(xì)胞內(nèi)縮小的原生質(zhì)體,代表的是原生質(zhì)體的長度,故A項錯誤;圖中洋蔥細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),如果將其放入清水中,則細(xì)胞液濃度大于清水,細(xì)胞吸水,質(zhì)壁分離逐漸復(fù)原。由于細(xì)胞壁的伸縮性很小,所以A值變化很小,幾乎不變,B項正確;B/A值=原生質(zhì)體的長度÷細(xì)胞的長度,在這個比值中A一般是不變的,所以B/A越小,說明B越小,所用蔗糖溶液濃度越高,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的距離增大,則質(zhì)壁分離程度越大,則紫色越深,C、D項錯誤。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA分子復(fù)制時,從氫鍵連接處分開的一對堿基可能是
A. 腺嘌呤與胸腺嘧啶 B. 鳥嘌呤與尿嘧啶
C. 鳥嘌呤與胸腺嘧啶 D. 腺嘌呤與尿嘧啶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究高濃度CO2對冷藏水果細(xì)胞呼吸的影響,研究人員將等量新鮮藍(lán)莓分別置于兩個密閉的冷藏箱中,一個冷藏箱中只有普通空氣(未處理組),另一個加入等量的含高濃度CO2的空氣(CO2處理組),兩組都在4℃條件下儲藏。以后每10天(d)取樣一次,測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量(mol)和O2吸收量(mol),計算二者的比值得到如下圖所示曲線(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖);卮鹣铝袉栴}
(1)實驗過程中,0-10d內(nèi)藍(lán)莓細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP最多的場所是_____________________;10d后未處理組藍(lán)莓細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除了CO2之外,還有________________________;20d后CO2處理組藍(lán)莓細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是____________________________。檢測CO2的產(chǎn)生,除用澄清石灰水外,常用試劑為_________________,現(xiàn)象為______________。
(2)實驗結(jié)果顯示,10d后未處理組藍(lán)莓的CO2/O2的值逐漸上升,出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是___________________________________________________。根據(jù)實驗結(jié)果推測,高濃度CO2處理對藍(lán)莓細(xì)胞的無氧呼吸有明顯的___________作用。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】取正常小鼠,每天飼喂一定量的甲狀腺激素,3周后,該小鼠
A. 新陳代謝增強(qiáng),促甲狀腺激素含量增加
B. 新陳代謝增強(qiáng),促甲狀腺激素含量減少
C. 新陳代謝減弱,促甲狀腺激素含量增加
D. 新陳代謝減弱,促甲狀腺激素含量減少
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為常見的兩套滲透裝置圖(圖中S1為30%蔗糖溶液、S2為蒸餾水、S3為30%葡萄糖溶液;已知葡萄糖能通過半透膜,但蔗糖不能通過半透膜),有關(guān)敘述錯誤的是
A. 裝置A漏斗中溶液液面上升速率逐漸下降
B. 裝置A滲透過程中水分子通過半透膜的方向是S2→S1
C. 裝置A達(dá)到滲透平衡后,則S1溶液濃度仍大于S2溶液濃度
D. 裝置B的現(xiàn)象是S3溶液液面先上升后下降,最終S3和S2溶液液面持平
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為三倍體無子西瓜的培育過程。有關(guān)分析錯誤的是
A. 四倍體植株和二倍體植株是兩個物種
B. 三倍體無子西瓜培育的原理是染色體數(shù)目變異
C. 三倍體植株不能進(jìn)行細(xì)胞分裂,不能形成種子
D. 秋水仙素能抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種化合物,X為細(xì)胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì),Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分。下列有關(guān)說法錯誤的是
A. 如果X被人的紅細(xì)胞吸收,不需要消耗ATP
B. 脂溶性物質(zhì)可優(yōu)先通過細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部,與Y有關(guān)
C. 細(xì)胞膜會被蛋白酶分解,說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z
D. 構(gòu)成細(xì)胞膜的Y可以運(yùn)動,而Z是靜止的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小鼠由于繁殖力強(qiáng)、性狀多樣而成為遺傳學(xué)研究的常用材料。下面是不同鼠種的毛色及尾長性狀遺傳研究的幾種情況,在實驗中發(fā)現(xiàn)有些基因有純合致死現(xiàn)象(在胚胎時期就使個體死亡)。請分析回答下列問題:
(1)甲種鼠的一個自然種群中,體色有黃色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和長尾(d)。任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經(jīng)多次交配,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為:黃色短尾:黃色長尾:灰色短尾:灰色長尾=4:2:2:1.則該自然種群中,黃色短尾鼠的基因型可能為______;讓上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配,則F2代中灰色短尾鼠占______。
(2)乙種鼠的一個自然種群中,體色有三種:黃色、灰色、青色.其生化反應(yīng)原理如圖所示:
已知基因A控制酶1的合成,基因B控制酶2的合成,基因b控制酶3的合成(基因B能抑制基因b的表達(dá))。純合aa的個體由于缺乏酶1,使黃色素在鼠體內(nèi)積累過多而導(dǎo)致50%的個體死亡.分析可知:黃色鼠的基因型有______種;兩只青色鼠交配,后代只有黃色和青色,且比例為1:6,則這兩只青色鼠其中一只基因型一定是______。讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配,則后代個體的表現(xiàn)型比例為黃色:青色:灰色=______。
(3)丙種鼠的一個自然種群中,體色有褐色和黑色兩種,是由一對等位基因控制。
①若要通過雜交實驗探究褐色和黑色的顯隱性關(guān)系,采取的方法最好是____________。
②已知褐色為顯性,若要通過雜交實驗探究控制體色的基因是在X染色體上還是在常染色體上,應(yīng)該選擇的雜交組合是__________________________________。不通過雜交實驗,還可采用__________________________________的方法進(jìn)行分析判斷。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com