如將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后,取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量如下表所示。以下有關(guān)說法正確的是(     )

A.若細(xì)胞器甲是線粒體,則它能完成下列反應(yīng)的全過程:C6H12O6+6 O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量

B.細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明其具有膜結(jié)構(gòu),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

C.細(xì)胞器丙中進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氫來自于羧基和氨基

D.肺炎雙球菌與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:細(xì)胞器甲含蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量的核酸,為線粒體或葉綠體,如果細(xì)胞器甲是線粒體,不能分解葡萄糖,A錯(cuò)誤;細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),可能是膜結(jié)構(gòu),具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器不一定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān),例如液泡等,B錯(cuò)誤;細(xì)胞器丙為核糖體,其中進(jìn)行的氨基酸的脫水縮合產(chǎn)生水,由羧基提供—OH、由氨基提供—H 合成,C正確;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有核糖體,D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能和組成成分的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:江西省上高二中2011-2012學(xué)年高二第一次月考生物試題(實(shí)驗(yàn)班) 題型:022

根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,并回答問題。

(1)

一種聚聯(lián)乙炔細(xì)胞膜識(shí)別器已問世,它是通過物理力把類似于細(xì)胞膜上具有分子識(shí)別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中,組裝成納米尺寸的生物傳感器。它在接觸到細(xì)菌、病毒時(shí)可以發(fā)生顏色變化,用以檢測(cè)細(xì)菌、病毒。這類被鑲嵌進(jìn)去的物質(zhì)很可能含有________。

(2)

科學(xué)家預(yù)計(jì)在不久的將來,能研制出“瘦素穿腸蛋白”來治療肥胖,通過口服能進(jìn)入人體血液,可以減輕肥胖癥患者通過肌肉注射的痛苦,你推測(cè)這種藥品穿過小腸上皮細(xì)胞最可能的方式為________。

(3)

如圖所示,圖中功能多、聯(lián)系廣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)A是指

[  ]

A.

高爾基體膜

B.

葉綠體膜

C.

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

D.

液泡膜

(4)

如圖表示在胰島B細(xì)胞中,將胰島素原分子的C段切除后加工成具有活性的胰島素,并被包裹在囊泡中的過程。胰島素和C段肽鏈在從胰島B細(xì)胞排出前,一直儲(chǔ)存在此囊泡中。該過程發(fā)生的場(chǎng)所應(yīng)是________

(5)

將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后,取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量如下表所示。以下有關(guān)說法正確的是

[  ]

A.

細(xì)胞器甲可能是線粒體、葉綠體或核糖體

B.

細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明其具有膜結(jié)構(gòu),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

C.

細(xì)胞器丙中進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氫來自于羧基和氨基

D.

藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

(6)

下圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是

[  ]

A.

①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)

B.

②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

C.

核膜由三層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核膜進(jìn)出細(xì)胞核

D.

核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性

(7)

HIV能通過細(xì)胞表面的CD4(一種受體蛋白)識(shí)別淋巴T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細(xì)胞,紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵(如圖乙)。因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法增殖,紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。下列敘述不正確的是

[  ]

A.

CD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

B.

HIV的組成成分與噬菌體的組成成分完全相同

C.

紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)

D.

細(xì)胞識(shí)別過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

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科目:高中生物 來源:0103 模擬題 題型:讀圖填空題

Ⅰ.植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長素濃度對(duì)根和莖生長的影響,圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。

(1)從圖甲中可以看出生長素作用的特點(diǎn)是_________________,C點(diǎn)表示的意義是_________________。
(2)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其背光面的生長素濃度為2 m,則其向光面生長素濃度范圍是____________________________。
(3)從圖乙可以看出_______________對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用,細(xì)胞分裂素對(duì)萌發(fā)的種子的作用是___________________________。
Ⅱ.下圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,則圖甲中a細(xì)胞為_______________,①處的激素名稱為___________,作用為_______________(用“+”和“-”表示)。
(2)若乙圖代表縮手反射的反射弧。(X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙)
①.A代表反射弧的____________,刺激圖中的_____________位點(diǎn),可產(chǎn)生縮手反射,該反射過程中,Z處傳遞的信號(hào)的形式為_____________。
②.如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)度的刺激,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為______次和______次。
③.已知某種藥物可以阻斷反射活動(dòng),為探究其作用機(jī)理,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將藥物放在Z點(diǎn),刺激Y點(diǎn),發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn),而效應(yīng)器無反應(yīng)。由此得出的結(jié)論是:這種藥物是通過阻斷突觸處的信號(hào)傳遞起作用的。另一同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)作了相應(yīng)的補(bǔ)充,使之更嚴(yán)密。你認(rèn)為他的補(bǔ)充意見應(yīng)該是_______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

某校研究性學(xué)習(xí)小組,用洋蔥做了以下有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列有關(guān)問題。?

(1)該課題組用紫色洋蔥表皮做細(xì)胞的吸水與失水實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你在答題卷方框中畫出在顯微鏡下觀察到的一個(gè)細(xì)胞失水后的狀態(tài),并附必要說明。

(2)該課題組用紫色洋蔥根尖觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),裝片的制作步驟大致如下(如下圖) :

上圖示所用A、C液體的名稱分別是:         、       

(3)在完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后,教師給學(xué)生提供了2份資料。

資料一:一份“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容

(一)解離:剪取洋蔥根尖5cm,放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3~5min。

(二)染色:把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5cm。

(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。

(四)制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載坡片……

資料二:全班20個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表(注:各小組計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同)

細(xì)胞周期

間  期

分  裂  期

前期

中期

后期和末期

實(shí)驗(yàn)小組1計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)

43

4

1

2

實(shí)驗(yàn)小組2計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)

44

3

0

3

……

……

……

……

……

全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)

880

67

18

85

計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)

1 000

各時(shí)期細(xì)胞數(shù)的百分比

88.0

6.7

1.8

3.5

(1)請(qǐng)改正“資料一”中的3處錯(cuò)誤。__________

(2)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12.0h,請(qǐng)根據(jù)“資料二”,列表表示出間期、前期、中期以及后期和末期所占的時(shí)間(單位:h,精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)。

(3)有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長短,實(shí)驗(yàn)過程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差。因而對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有___________。

①取材時(shí)間   ②根尖培養(yǎng)溫度   ③解離時(shí)間長短    ④載玻片厚度    ⑤計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞   ⑥細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容,請(qǐng)回答有關(guān)問題。

組別

材    料

實(shí) 驗(yàn) 條 件

觀 察 內(nèi) 容

A

浸泡過的花生種子

清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液

細(xì)胞中著色的小顆粒

B

人口腔上皮細(xì)胞

甲基綠—派洛寧染液

DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

C

紫色洋蔥鱗片葉外表皮

解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水

質(zhì)壁分離及復(fù)原

D

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

植物細(xì)胞有絲分裂

E

菠菜葉

丙酮、層析液

濾紙條上的色素帶

(1)A組實(shí)驗(yàn)中脂肪顆粒被染成                 。

(2)B組實(shí)驗(yàn)中,如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒有預(yù)先干燥處理外,最可能的原因還有                       

(3)D組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因最可能是       ▲       。

(4)在做D組實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選擇圖甲            (填編號(hào))處細(xì)胞為材料。某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到乙圖所示圖像,若要在高倍鏡下看清視野中處于分裂中期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向             移動(dòng)。此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少,可能的原因有                              。

  ①視野選擇不合適              ②取材時(shí)間不合適

  ③制片時(shí)壓片力量不合適         ④解離時(shí)間不合適

(5)研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,獲得如丙圖所示曲線,在a和c兩時(shí)期,         催化mRNA分子合成,在e時(shí)期,最活躍的細(xì)胞器是                   。丁圖①一②、②一③表示的生理變化過程分別發(fā)生在有絲分裂的                  時(shí)期。

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同步練習(xí)冊(cè)答案