1928年,英國科學家格里菲思所做的“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”基本實驗過程如下:
①將R型活細菌注射到小鼠體內(nèi),小鼠不死亡;
②將S型活細菌注射到小鼠體內(nèi),小鼠患敗血癥死亡;
③將加熱殺死后的S型細菌注射到小鼠體內(nèi),小鼠不死亡;
④將R型活細菌與加熱殺死后的S型細菌混合后,注射到小鼠體內(nèi),小鼠患敗血癥死亡。
就其實驗,回答下列問題:

(1)步驟①、②對照,可得出什么結(jié)論?

(2)如果沒有步驟③,能否得出格里菲思的結(jié)論——加熱殺死后的S型細菌中含有促成“R型活細菌轉(zhuǎn)化成S型活細菌”的轉(zhuǎn)化因子?

(3)如果讓你完成該實驗過程,你認為應該注意哪些問題?

(1)S型細菌有毒性,可使小鼠患病死亡,R型細菌無毒性,不致;

(2)不能;

(3)①四組實驗所用小鼠應選用年齡體重相同(近)且健康的,所用R型活菌液S型活菌液的濃度注射量應該相同;②動物實驗應注意實驗的安全性,如捉小鼠時,小鼠易咬人,學生實驗,最好先將小鼠麻醉后,再注射;所用的S型活細菌不僅可使鼠致病死亡,對人也有強致病性,應注意消毒及自身防護,杜絕S型活細菌對人的感染;實驗用品及實驗后的動物應妥善處理,嚴防病菌擴散。


⑴R菌無莢膜無毒性,S菌有莢膜有毒性;⑵無對照實驗,不能說明實驗結(jié)論;⑶實驗設計要遵循對照原則,單一變量原則和重復原則。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

53.(11分,每空1分) 分析下列遺傳學資料回答問題

資料1.1928年,英國科學家Griffith將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),結(jié)果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡,并在死亡小鼠體內(nèi)分離到S型細菌;后來科研工作者重復上述實驗,并測定了小鼠體內(nèi)S型和R型細菌含量變化情況,如圖1所示。

(1)Griffith認為S型細菌“復活”的原因是____________

(2)曲線ab段下降的原因是________________________

(3)曲線bc段上升,與S型細菌是否有關(guān)______(是或否),你的判斷依據(jù)是__________________

資料2.人類對遺傳物質(zhì)作用機理的探索經(jīng)歷了漫長的過程,請根據(jù)下列科學史實回答問題

科學家發(fā)現(xiàn)細胞中有三類RNA,一類是核糖體的組成成分,一類能與特定的氨基酸結(jié)合,還有一類合成后幾小時就會降解,其中哪一類是將DNA的遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)的“信使”呢?

1958年,Crick提出如下觀點:核糖體RNA是“信使”——不同核糖體RNA編碼不同的蛋白質(zhì),簡稱“一個核糖體一種蛋白質(zhì)”。1961年,Jacob和Brenner對這個假說進行了檢驗,實驗過程如圖2所示。

   圖2

(1)該實驗中,若核糖體上出現(xiàn)放射性,說明該核糖體正在     


(2)已知噬菌體侵染細菌后,細菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)。因此如果核糖體RNA是信使,那么實驗結(jié)果將會         ; 如果核糖體RNA不是信使,那么實驗結(jié)果將會是       。最終Brenner的實驗結(jié)果證明核糖體RNA不是“信使”。

(3)RNA的合成過程叫作            ,在此過程中,DNA            (全部/部分)解螺旋,由       酶催化完成。如果某基因中含有30%的A,那么由其控制合成的RNA中U的含量    

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

53.(11分,每空1分) 分析下列遺傳學資料回答問題

資料1.1928年,英國科學家Griffith將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),結(jié)果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡,并在死亡小鼠體內(nèi)分離到S型細菌;后來科研工作者重復上述實驗,并測定了小鼠體內(nèi)S型和R型細菌含量變化情況,如圖1所示。

(1)Griffith認為S型細菌“復活”的原因是____________

(2)曲線ab段下降的原因是________________________

(3)曲線bc段上升,與S型細菌是否有關(guān)______(是或否),你的判斷依據(jù)是__________________

資料2.人類對遺傳物質(zhì)作用機理的探索經(jīng)歷了漫長的過程,請根據(jù)下列科學史實回答問題。

科學家發(fā)現(xiàn)細胞中有三類RNA,一類是核糖體的組成成分,一類能與特定的氨基酸結(jié)合,還有一類合成后幾小時就會降解,其中哪一類是將DNA的遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)的“信使”呢?

1958年,Crick提出如下觀點:核糖體RNA是“信使”——不同核糖體RNA編碼不同的蛋白質(zhì),簡稱“一個核糖體一種蛋白質(zhì)”。1961年,Jacob和Brenner對這個假說進行了檢驗,實驗過程如圖2所示。

(1)該實驗中,若核糖體上出現(xiàn)放射性,說明該核糖體正在          

(2)已知噬菌體侵染細菌后,細菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)。因此如果核糖體RNA是信使,那么實驗結(jié)果將會                 ; 如果核糖體RNA不是信使,那么實驗結(jié)果將會是             。最終Brenner的實驗結(jié)果證明核糖體RNA不是“信使”。

(3)RNA的合成過程叫作                       ,在此過程中,DNA                       (全部/部分)解螺旋,由             酶催化完成。如果某基因中含有30%的A,那么由其控制合成的RNA中U的含量         

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

32.(9分) 分析下列遺傳學資料回答問題

資料1.1928年,英國科學家Griffith將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),結(jié)果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡,并在死亡小鼠體內(nèi)分離到S型細菌;后來科研工作者重復上述實驗,并測定了小鼠體內(nèi)S型和R型細菌含量變化情況,如圖1所示。

(1)Griffith認為S型細菌“復活”的原因是____________

(2)曲線ab段下降的原因是________________________

(3)曲線bc段上升,與S型細菌是否有關(guān)______(是或否),你的理由是__________________

資料2.人類對遺傳物質(zhì)作用機理的探索經(jīng)歷了漫長的過程,請根據(jù)下列科學史實回答問題:科學家發(fā)現(xiàn)細胞中有三類RNA,一類是核糖體的組成成分,一類能與特定的氨基酸結(jié)合,還有一類合成后幾小時就會降解,其中哪一類是將DNA的遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)的“信使”呢?

1958年,Crick提出如下觀點:核糖體RNA是“信使”——不同核糖體RNA編碼不同的蛋白質(zhì),簡稱“一個核糖體一種蛋白質(zhì)”。1961年,Jacob和Brenner對這個假說進行了檢驗,實驗過程如圖2所示。

(1)該實驗中,若核糖體上出現(xiàn)放射性,說明該核糖體正在          

(2)已知噬菌體侵染細菌后,細菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)。因此如果核糖體RNA是信使,那么實驗結(jié)果將會是              ; 如果核糖體RNA不是信使,那么實驗結(jié)果將會是             。最終Brenner的實驗結(jié)果證明核糖體RNA不是“信使”。

(3)RNA合成的過程中,DNA         (全部/部分)解螺旋,由             酶催化完成RNA合成過程。

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科目:高中生物 來源:2013屆北京市東城區(qū)高三12月聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

分析下列遺傳學資料回答問題
資料1.1928年,英國科學家Griffith將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),結(jié)果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡,并在死亡小鼠體內(nèi)分離到S型細菌;后來科研工作者重復上述實驗,并測定了小鼠體內(nèi)S型和R型細菌含量變化情況,如圖1所示。

(1)Griffith認為S型細菌“復活”的原因是____________
(2)曲線ab段下降的原因是________________________
(3)曲線bc段上升,與S型細菌是否有關(guān)______(是或否),你的理由是______________
資料2.人類對遺傳物質(zhì)作用機理的探索經(jīng)歷了漫長的過程,請根據(jù)下列科學史實回答問題:科學家發(fā)現(xiàn)細胞中有三類RNA,一類是核糖體的組成成分,一類能與特定的氨基酸結(jié)合,還有一類合成后幾小時就會降解,其中哪一類是將DNA的遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)的“信使”呢?
1958年,Crick提出如下觀點:核糖體RNA是“信使”——不同核糖體RNA編碼不同的蛋白質(zhì),簡稱“一個核糖體一種蛋白質(zhì)”。1961年,Jacob和Brenner對這個假說進行了檢驗,實驗過程如圖2所示。

(1)該實驗中,若核糖體上出現(xiàn)放射性,說明該核糖體正在          
(2)已知噬菌體侵染細菌后,細菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)。因此如果核糖體RNA是信使,那么實驗結(jié)果將會是             ; 如果核糖體RNA不是信使,那么實驗結(jié)果將會是             。最終Brenner的實驗結(jié)果證明核糖體RNA不是“信使”。
(3)RNA合成的過程中,DNA        (全部/部分)解螺旋,由            酶催化完成RNA合成過程。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年北京市東城區(qū)高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

分析下列遺傳學資料回答問題

資料1.1928年,英國科學家Griffith將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),結(jié)果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡,并在死亡小鼠體內(nèi)分離到S型細菌;后來科研工作者重復上述實驗,并測定了小鼠體內(nèi)S型和R型細菌含量變化情況,如圖1所示。

(1)Griffith認為S型細菌“復活”的原因是____________

(2)曲線ab段下降的原因是________________________

(3)曲線bc段上升,與S型細菌是否有關(guān)______(是或否),你的理由是______________

資料2.人類對遺傳物質(zhì)作用機理的探索經(jīng)歷了漫長的過程,請根據(jù)下列科學史實回答問題:科學家發(fā)現(xiàn)細胞中有三類RNA,一類是核糖體的組成成分,一類能與特定的氨基酸結(jié)合,還有一類合成后幾小時就會降解,其中哪一類是將DNA的遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)的“信使”呢?

1958年,Crick提出如下觀點:核糖體RNA是“信使”——不同核糖體RNA編碼不同的蛋白質(zhì),簡稱“一個核糖體一種蛋白質(zhì)”。1961年,Jacob和Brenner對這個假說進行了檢驗,實驗過程如圖2所示。

(1)該實驗中,若核糖體上出現(xiàn)放射性,說明該核糖體正在          

(2)已知噬菌體侵染細菌后,細菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)。因此如果核糖體RNA是信使,那么實驗結(jié)果將會是             ; 如果核糖體RNA不是信使,那么實驗結(jié)果將會是             。最終Brenner的實驗結(jié)果證明核糖體RNA不是“信使”。

(3)RNA合成的過程中,DNA        (全部/部分)解螺旋,由            酶催化完成RNA合成過程。

 

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