下面是關(guān)于C3和C4植物的敘述，錯(cuò)誤的是

A．C3和C4植物固定CO2的途徑有相同部分，也有不同部分

B．C3和C4植物代謝途徑中的共同部分是PEP固定CO2

C．C3植物不能利用葉片細(xì)胞間隙含量很低的CO2，C4植物能

D．C3植物維管束鞘細(xì)胞無(wú)葉綠體，C4植物的維管束鞘細(xì)胞有葉綠體

B


解析:

只有C4植物代謝中才能發(fā)生PEP固定CO2，同時(shí)生成C4，C4到維管束鞘細(xì)胞中生成一分子CO2參與卡爾文循環(huán)，同時(shí)生成一分子丙酮酸繼續(xù)生成PEP。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：講與練·高三生物 題型：013

下面是關(guān)于C3和C4植物的敘述，錯(cuò)誤的是

[　　]

A．C3和C4植物固定CO2的途徑有相同部分，也有不同部分

B．C3和C4植物代謝途徑中的共同部分是PEP固定CO2

C．C3植物不能利用葉片內(nèi)細(xì)胞間隙中含量很低的CO2

D．C3植物維管束鞘細(xì)胞無(wú)葉綠體，C4植物的維管束鞘細(xì)胞有葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源：非常講解　高三生物教材全解全析（配人教版） 人教版 題型：013

下面是關(guān)于C3和C4植物的敘述，錯(cuò)誤的是

[　　]

A．C3和C4植物固定CO2的途徑有相同部分，也有不同部分

B．C3和C4植物代謝途徑中的共同部分是PEP固定CO2

C．C3植物不能利用葉片細(xì)胞間隙含量很低的CO2，C4植物能

D．C3植物維管束鞘細(xì)胞無(wú)葉綠體，C4植物的維管束鞘細(xì)胞有葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源：天利38套　高中生物 題型：071

下面是一組研究植物代謝的問(wèn)題：

(1)

綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需要多種必需的礦質(zhì)元素，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，用磷脂酶將離體的小麥葉綠體膜結(jié)構(gòu)上的磷脂水解后，在原料和條件都具備的情況下，這些葉綠體的光合作用過(guò)程明顯受阻，這說(shuō)明磷在________上起重要作用，同時(shí)，磷也是光合作用過(guò)程中________等物質(zhì)的重要成分。

(2)

N是小麥從土壤中吸收的一種大量元素。土壤每年因此要損失大量氮素，土壤獲得氮素的途徑主要有兩條：一是________，二是________。

(3)

把兩株長(zhǎng)勢(shì)基本相同的小麥、玉米幼苗放在同一鐘罩內(nèi)培養(yǎng)，鐘罩與外界空氣隔絕，并每天照光12小時(shí)，一段時(shí)間后，小麥死亡，玉米成活，下列關(guān)于這一現(xiàn)象的解釋正確的是

A．

每天12小時(shí)光照，植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，鐘罩內(nèi)的CO2量逐漸減少

B．

小麥體內(nèi)的部分C以CO2的形式逐漸轉(zhuǎn)移到玉米體內(nèi)

C．

玉米是C4植物，能利用極低濃度的CO2，而暫時(shí)成活

D．

小麥?zhǔn)荂3植物，不能利用極低濃度的CO2，因饑餓而死亡

(4)

某同學(xué)做植物水培實(shí)驗(yàn)，全素標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)液完全按植物生長(zhǎng)發(fā)育所需礦質(zhì)元素的種類和數(shù)量配制的，在培養(yǎng)過(guò)程中又及時(shí)添加該種培養(yǎng)液。第一周長(zhǎng)勢(shì)正常，第二周起出現(xiàn)缺素癥狀且越來(lái)越嚴(yán)重。第三周全株萎蔫，繼而死亡，實(shí)驗(yàn)失敗。請(qǐng)分析出現(xiàn)缺素癥狀的原因是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下面是關(guān)于C3和C4植物的敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    C3和C4植物固定CO2的途徑有相同部分，也有不同部分
  2. B.
    C3和C4植物代謝途徑中的共同部分是PEP固定CO2
  3. C.
    C3植物不能利用葉片細(xì)胞間隙含量很低的CO2，C4植物能
  4. D.
    C3植物維管束鞘細(xì)胞無(wú)葉綠體，C4植物的維管束鞘細(xì)胞有葉綠體

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