【題目】科學(xué)是在實(shí)驗(yàn)和爭(zhēng)論中前進(jìn)的，光合作用的探究歷程就是如此。在下面幾個(gè)關(guān)于光合作用的實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)敘述正確的是(　　)

A.恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量

B.薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉

C.普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新CO2并產(chǎn)生O2

D.魯賓和卡門(mén)的實(shí)驗(yàn)中，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自CO2而不是H2O

【答案】B

【解析】

恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)研究水綿光合作用的場(chǎng)所和產(chǎn)物，不涉及定量分析；普利斯特利的實(shí)驗(yàn)不涉及空氣的成分。

A、恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)證明了水綿光合作用生成氧氣，沒(méi)有定量分析生成的氧氣量，A錯(cuò)誤；

B、薩克斯的實(shí)驗(yàn)成功證明了光合作用產(chǎn)生了淀粉，B正確；

C、普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣，C錯(cuò)誤；

D、魯賓和卡門(mén)的實(shí)驗(yàn)中，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自H2O而不是CO2，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A.真核細(xì)胞中，核膜的存在使核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯在不同區(qū)域完成

B.細(xì)菌代謝速率快，與細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為酶的附著提供位點(diǎn)有關(guān)

C.新宰的家禽過(guò)段時(shí)間再煮口味更好主要與線粒體分解有機(jī)物有關(guān)

D.分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)起著重要的交通樞紐作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述中正確的是（ ）

A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)最初是由列文虎克提出的

B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

C.細(xì)胞是所有動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D.一切生物包括病毒都是由細(xì)胞及細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中不屬于癌細(xì)胞特征的是（ ）

A.癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖

B.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

C.癌細(xì)胞在適宜的條件下只能分裂50～60次

D.癌細(xì)胞彼此之間的黏著性減小，導(dǎo)致其在機(jī)體內(nèi)易分散和轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的一切生命活動(dòng)都是在一定環(huán)境條件下進(jìn)行的。人體內(nèi)的絕大多數(shù)細(xì)胞并不與外環(huán)境直接接觸，而是浸浴和生存在內(nèi)環(huán)境之中。下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（ ）

A.體液中含有許多離子和化合物，約2／3的體液屬于內(nèi)環(huán)境

B.組織液、血漿、淋巴均可相互轉(zhuǎn)化，以維持化學(xué)成分的相對(duì)穩(wěn)定

C.組織液滲透壓增大或血漿滲透壓減小都可能造成組織水腫

D.代謝的主要場(chǎng)所是內(nèi)環(huán)境，受內(nèi)環(huán)境的pH、溫度等影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將馬鈴薯去皮切塊，加水煮沸一定時(shí)間，過(guò)濾得到馬鈴薯浸出液。在馬鈴薯浸出液中加入一定量蔗糖和瓊脂，用水定容后滅菌，得到M培養(yǎng)基。回答下列問(wèn)題：

（1）M培養(yǎng)基若用于真菌的篩選，則培養(yǎng)基中應(yīng)加入鏈霉素以抑制___________的生長(zhǎng)，加入了鏈霉素的培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。

（2）M培養(yǎng)基中的馬鈴薯浸出液為微生物生長(zhǎng)提供了多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)類型除氮源外還有______________（答出兩點(diǎn)即可）。氮源進(jìn)入細(xì)菌后，可參與合成的生物大分子有____________________（答出兩點(diǎn)即可）。

（3）若在M培養(yǎng)基中用淀粉取代蔗糖，接種土壤濾液并培養(yǎng)，平板上長(zhǎng)出菌落后可通過(guò)加入顯色劑篩選出能產(chǎn)生淀粉酶的微生物，加入的顯色劑是______________。挑選出能產(chǎn)生_______________的菌落即為產(chǎn)生淀粉酶的微生物，該方法可以篩選出產(chǎn)生淀粉酶的微生物的原理是________________________________________________________。

（4）甲、乙兩位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定某一土壤樣品中微生物的數(shù)量，在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果：

甲同學(xué)涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是110、140和149，取平均值133。

乙同學(xué)涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是27、169和176，取平均值124。

有人認(rèn)為這兩位同學(xué)的結(jié)果中，乙同學(xué)的結(jié)果可信度低，其原因是：_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞核相關(guān)的敘述不正確的是（ ）

A.細(xì)胞生命活動(dòng)的“藍(lán)圖”主要儲(chǔ)存在細(xì)胞核中

B.細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳

C.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所

D.細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，物質(zhì)都可以通過(guò)核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白的轉(zhuǎn)基因牛，他們還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法，使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的藥物蛋白含量提高30多倍。標(biāo)志著我國(guó)轉(zhuǎn)基因研究向產(chǎn)業(yè)化的目標(biāo)又邁進(jìn)了一大步。下列有關(guān)的敘述中，正確的是

A. 所謂“提高基因表達(dá)水平”是指設(shè)法使牛的乳腺細(xì)胞中含有更多的人白蛋白基因

B. 轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是指體細(xì)胞中出現(xiàn)了新基因的動(dòng)物

C. 人們只在轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中獲取人白蛋白，是因?yàn)橹辉谵D(zhuǎn)基因牛的乳腺細(xì)胞中才有人白蛋白基因

D. 運(yùn)用基因工程技術(shù)讓牛合成人白蛋白，該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給實(shí)驗(yàn)用的大鼠靜脈注射大量食鹽水，用一定方法測(cè)定注射前后的相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)果如下表。據(jù)此結(jié)果可以推測(cè)（ ）

尿液

血液

體積(mL/單位時(shí)間)

Na+( mg/kg)

K+ (mg/kg)

Na+ (mg/kg)

K+ (mg/kg)

注射食鹽水前

25

15

35

155

45

注射食鹽水后

40

12

30

135

37

A.細(xì)胞外液滲透壓升高B.下丘腦分泌抗利尿激素減少

C.腎小管重吸收水能力增強(qiáng)D.給大鼠注射的是高滲食鹽水

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同步練習(xí)冊(cè)答案