【題目】供、受體母牛選擇好后，要用激素進行同期發(fā)情處理的原因是:

A．防止受體牛不愿意接受胚胎

B．只要發(fā)情排卵后，各階段時間內(nèi)的變化，供、受體生理狀態(tài)完全相同

C．只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育

D．同期發(fā)情處理后，卵細胞和精子受精結(jié)合能力強

【答案】C

【解析】

試題分析：動物發(fā)情后，同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的，只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育．因此，供、受體母牛選擇好后，要用激素進行同期發(fā)情處理；所以選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 主動運輸 B. 胞吞 C. 協(xié)助擴散 D. 自由擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是細胞中化合物含量的扇形圖，圖2是活細胞中元素含量的柱形圖，下列說法錯誤的是( )

A. 若圖1表示完全脫水的細胞，則此時含量最多的元素為圖2中的b

B. 若圖1表示細胞干重，則A化合物具有多樣性，其必含圖2中的a、b、c元素

C. 若圖1表示細胞鮮重，則A化合物中不含圖2中的b

D. 若圖1表示細胞鮮重，則A、B分別是水、蛋白質(zhì)；圖2 a、b、c依次表示碳、氧、氫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞內(nèi)四種有機物的組成，請依據(jù)主要功能分析回答：

（1）某些化學試劑能使生物組織中的有關化合物產(chǎn)生特定的___________；其中A能與___________反應生成____________；

（2）F是指________；脂質(zhì)還包括________和________；

（3）C是指________，由m個C構(gòu)成的G物質(zhì)時，其相對分子質(zhì)量里最多可減少________（不考慮環(huán)狀多肽）；鑒定A的試劑與鑒定G的試劑在使用上的區(qū)別是_______________________________。

（4）在SARS病毒中，H是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂期，對圖像的描述正確的是(　　)

A. 甲、乙、丙細胞分別處在有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙細胞染色體數(shù)、染色單體數(shù)與DNA數(shù)之比均為1∶2∶1

C. 甲細胞進行中心體復制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D. 該生物可能是高等植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式，下列說法正確的是（ ）

A. 甲的抗寒性能力弱，新陳代謝旺盛

B. 乙中含有的元素最多的是氧，在適宜條件下也不能萌發(fā)

C. 曬干和烘烤過程中小麥種子失去的化合物不相同

D. 殘留物丙在小麥種子里主要以離子的形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設一個正常的細胞在其生命活動過程中含水量不變，則下列有關溫度對結(jié)合水和自由水的比例影響敘述中，正確的是（ ）
A.溫度升高，結(jié)合水比例減小，自由水比例增高
B.溫度升高，結(jié)合水比例增加，自由水比例減小
C.溫度降低，結(jié)合水比例減小，自由水比例增高
D.溫度降低，結(jié)合水和自由水的比例不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察氨基酸、多肽、肽鏈、肽鍵和蛋白質(zhì)的關系圖示，判斷相關說法中錯誤的是

A. 氨基酸的不同取決于R基的不同

B. 多肽與蛋白質(zhì)最重要的區(qū)別是多肽無復雜的空間結(jié)構(gòu)

C. 氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

D. 參與合成與分泌抗體的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生命活動變化關系的敘述，正確的是

A. 細胞液濃度減小,植物細胞吸水能力增強

B. 生長素濃度降低，植物細胞生長速度減慢

C. 細胞的體積減小，與外界物質(zhì)交換效率降低

D. 體內(nèi)血漿滲透壓升髙，抗利尿激素釋放增多

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