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【題目】給嚴重缺氧的病人輸氧時，要混入一部分CO2氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這屬于（ ）

A.神經調節(jié) B.體液調節(jié)

C.激素調節(jié) D.內分泌調節(jié)

【答案】B

【解析】

試題分析：體液調節(jié)是指某些化學物質（如激素、二氧化碳等）通過體液（如血漿、組織液、淋巴等）的傳送對人和動物體的生理活動活動所進行的調節(jié)。二氧化碳是化學物質，屬于調節(jié)因子，在純氧中混入5%的CO2氣體，進入組織液、血漿后，通過體液運輸，形成對呼吸中樞的有效刺激，以維持呼吸中樞興奮，屬于體液調節(jié)，故B項正確，A、C、D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過程中物質的變化，其中1～7表示生理過程的某一階段，A～G表示生理過程中的相關物質，請據圖回答下列問題：

(1)下列有關推斷中，錯誤的是（____）

A．各種細胞生物都能進行過程3

B．過程2需多種酶參與，且需ATP供能

C．過程1、3和4產生的[H]均能與氧結合產生水

D．能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的是過程5

(2)細胞中發(fā)生過程1的部位上分布的與光合作用有關的物質有_________。

(3)過程7可產生合成A的原料，這些原料的運動方向是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下，放線菌和霉菌中都能觀察到的結構是

A. 核糖體和細胞膜 B. 線粒體和內質網 C. 核糖體和擬核 D. 線粒體和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列成分和脂類無關的是（ ）。

A. 維生素 B. 膽固醇 C. 雄性激素 D. 胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于體液的敘述中，錯誤的是（ ）

A．唾液、尿液等也屬于體液

B．細胞內液的含量多于細胞外液

C．體液包括細胞內液和細胞外液

D．細胞外液與細胞內液之間要進行物質交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種試劑中能用來判斷動物或成熟植物細胞死活的是

①15%的硝酸鉀溶液；②紅墨水；③卡諾氏液；④臺盼藍染液；⑤0.3g/mL的蔗糖溶液；⑥解離液

A. ①④⑤⑥B. ②③④⑤C. ②④⑤⑥D. ①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結球甘藍的紫色葉對綠色葉為顯性，控制該相對性狀的兩對等位基因(A、a和B、b)分別位于3號和8號染色體上。下表是純合甘藍雜交實驗的統(tǒng)計數據：

請回答：

(1)結球甘藍的葉顏色遵循________________定律。

(2)表中組合①的兩個親本基因型為________________，理論上組合①的F2紫色葉植株中，純合子所占的比例為________。

(3)表中組合②的親本中，紫色葉植株的基因型為________________。若組合②的F1與綠色葉甘藍雜交，理論上后代的表現型及比例為____________________________。

(4)請用豎線(|)表示相關染色體，用點(·)表示相關基因位置，在如圖所示的圓圈中畫出組合①的F1體細胞的基因示意圖。

________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質出入細胞膜的示意圖，請據圖回答下列問題。

（1）A代表____________，B代表__________，D代表__________。

（2）細胞膜從功能上來說，它是一層_____________膜。

（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，表面積變大，這說明B具有_____________。

（4）在a～e五種過程中，代表被動運輸的是____________（用字母表示）。

（5）可能代表氧氣轉運過程的是圖中__________（用字母表示）；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中__________（用字母表示）。

（6）蛋白質等生物大分子進出細胞的方式為__________，是否需要能量？_______（是/否）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗室用兩種方式進行酵母菌發(fā)酵（以葡萄糖為原料）生產酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜。實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質的量，記錄數據并繪成下面的坐標圖。據此下列說法中不正確的是

A．在實驗結束時甲、乙兩罐中產生的二氧化碳量之比為8:5

B．甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第11小時和第9小時無氧呼吸速率達到最快

C．發(fā)酵罐實驗結果表明在有氧氣存在時酵母菌也可進行無氧呼吸

D．該實驗證明向葡萄糖溶液中通入適量的氧氣可以提高酒精的產量

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