【題目】下列有關(guān)群落的敘述，正確的是（ ）

A.物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征

B.根瘤菌和豆科植物之間是寄生關(guān)系

C.森林生態(tài)系統(tǒng)具有群落垂直結(jié)構(gòu)而草原生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有

D.用抽樣檢測(cè)的方法調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度

【答案】A

【解析】

1、垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落（陸生群落、水生群落）具有明顯的分層現(xiàn)象，植物主要受光照、溫度等的影響，動(dòng)物主要受食物的影響；

2、水平結(jié)構(gòu)：由于不同地區(qū)的環(huán)境條件不同，即空間的非均一性，使不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，形成了生物在水平方向上的配置狀況；

3、許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標(biāo)記重捕法進(jìn)行調(diào)查，在進(jìn)行這類(lèi)研究時(shí)，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。即用一定規(guī)格的捕蟲(chóng)器（如采集罐、吸蟲(chóng)器等）進(jìn)行取樣，通過(guò)調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量來(lái)推測(cè)某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度。

4、群落最基本的特征是豐富度，即物種組成。

A、群落的物種組成即豐富度是區(qū)分不同群落的重要特征，A正確；

B、根瘤菌和豆科植物數(shù)互利共生的關(guān)系，B錯(cuò)誤；

C、草原生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)均具有明顯的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；

D、調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度常采用的實(shí)驗(yàn)方法是取樣器取樣法，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化思想從提出到被人們普遍接受經(jīng)歷了曲折的過(guò)程。下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.拉馬克認(rèn)為生物是不斷進(jìn)化的，進(jìn)化方向是從低級(jí)到高級(jí)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

B.達(dá)爾文從事實(shí)出發(fā)論證了生物是不斷進(jìn)化的，對(duì)進(jìn)化原因也提出了合理解釋

C.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在全面接受自然選擇學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深化和發(fā)展

D.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是多學(xué)科知識(shí)交融的結(jié)果仍在爭(zhēng)論中不斷地向前發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)微生物分離和培養(yǎng)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室中常用的凝固劑是____________

（2）在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過(guò)程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是____________，因此需要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行___________處理。

（3）在純化微生物的過(guò)程中，進(jìn)行平板劃線(xiàn)時(shí)，劃線(xiàn)結(jié)束后仍然要灼燒接種環(huán)，目的是___________。若用稀釋涂布平板法進(jìn)行接種，在涂布平板時(shí)，滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液的量一般不超過(guò)0．1mL，其原因是____________。

（4）甲、乙兩同學(xué)在接種完成后，先將平板倒置，然后再放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，倒置培養(yǎng)的目的是___________。

（5）若要從土壤中分離纖維素分解菌，常用剛果紅（CR）染色法進(jìn)行篩選。培養(yǎng)基中纖維素分解菌菌落周?chē)霈F(xiàn)透明圈的原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（ ）

A.植物都是生產(chǎn)者，動(dòng)物都是消費(fèi)者

B.氮元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境間循環(huán)往復(fù)

C.在一條食物鏈中，不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率一定相同

D.引進(jìn)外來(lái)物種一定能增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性保護(hù)的敘述，正確的是（ ）

A.自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地捕來(lái)的野生動(dòng)物并加以保護(hù)

B.鼓勵(lì)人們進(jìn)入保護(hù)區(qū)，給鳥(niǎo)類(lèi)建巢、喂食

C.遷地保護(hù)就是把大批野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園等進(jìn)行保護(hù)

D.保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用生物資源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)基因重組和基因突變的敘述，正確的是（ ）

A.能發(fā)生基因重組的生物，不能發(fā)生基因突變

B.基因型為Aa的個(gè)體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離

C.基因重組會(huì)導(dǎo)致生物產(chǎn)生新基因和新性狀

D.不進(jìn)行減數(shù)分裂的生物，有可能發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)①～⑤這五種生物進(jìn)行分析比較，結(jié)果如表所示：其中最可能表示肺炎雙球菌和T2噬菌體的分別是 (　　)

比較項(xiàng)目

①

②

③

④

⑤

細(xì)胞壁

無(wú)

無(wú)

有

有

無(wú)

所含核酸種類(lèi)

DNA

DNA或RNA

DNA和RNA

DNA和RNA

DNA和RNA

是否遵循孟德?tīng)栠z傳定律

否

否

是

否

是

A. ①和②B. ⑤和①C. ④和②D. ④和①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)甲狀腺激素分泌不足的小鼠長(zhǎng)期攝入甲狀腺激素后，體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量會(huì)顯著增加，下列敘述不合理的是（ ）

A.該小鼠甲狀腺激素分泌不足可能由垂體病變引起

B.甲狀腺激素只能影響細(xì)胞免疫，不能影響體液免疫

C.甲狀腺激素可能作用于胸腺影響機(jī)體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量

D.神經(jīng)系統(tǒng)可能通過(guò)影響甲狀腺激素的合成與分泌來(lái)影響免疫系統(tǒng)的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用不同濃度的物質(zhì)X分別處理大蒜根尖12h、24h，觀察物質(zhì)X對(duì)細(xì)胞有絲分裂的影響。

實(shí)驗(yàn)材料：大蒜、培養(yǎng)皿、蒸餾水、低濃度Ⅹ溶液、高濃度Ⅹ溶液、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：將大蒜置于盛有蒸餾水的培養(yǎng)皿中，在室溫（15～17℃）發(fā)根，每天換2次水，防止①_____。

第二步：待根長(zhǎng)至1～2cm時(shí)，將大蒜分組處理。請(qǐng)將分組處理以表格形式呈現(xiàn)：②_____。

第三步：將培養(yǎng)好的根尖剪取2～3m放入盛有10%HC1的小燒杯中10～15min，目的是③_____。接下來(lái)依次經(jīng)過(guò)④_____步驟完成臨時(shí)裝片的制作，在顯微鏡下觀察統(tǒng)計(jì)分裂期細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞總數(shù)，并計(jì)算有絲分裂指數(shù)[有絲分裂指數(shù)=（分裂期細(xì)胞數(shù)/細(xì)胞總數(shù)×100%）

第四步：統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)。

（1）將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

①____________________

②____________________

③____________________

④____________________

（2）分析問(wèn)題：

①各組的有絲分裂指數(shù)很低，均不超過(guò)8%，其原因是_______。

②若物質(zhì)X是秋水仙素，則經(jīng)X處理后的根尖細(xì)胞有絲分裂指數(shù)會(huì)_____，原因是_____。

③在觀察中發(fā)現(xiàn)部分細(xì)胞紡錘體形成三極，結(jié)果一個(gè)細(xì)胞分裂成三個(gè)細(xì)胞，則產(chǎn)生的子細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)_____的結(jié)果（寫(xiě)出變異的具體類(lèi)型）。

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