【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是 (　　)

A. 催化—抗體B. 運(yùn)輸—唾液淀粉酶

C. 調(diào)節(jié)—胰島素D. 免疫—血紅蛋白

【答案】C

【解析】

本題考查蛋白質(zhì)的功能。蛋白質(zhì)的功能-生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者①構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)，即結(jié)構(gòu)蛋白，如羽毛、頭發(fā)、蛛絲、肌動(dòng)蛋白；②催化作用：如絕大多數(shù)酶；

③傳遞信息，即調(diào)節(jié)作用：如胰島素、生長(zhǎng)激素；④免疫作用：如免疫球蛋白(抗體)；⑤運(yùn)輸作用：如紅細(xì)胞中的血紅蛋白。

A、催化-酶，A錯(cuò)誤；

B、運(yùn)輸-血紅蛋白、載體蛋白等，B錯(cuò)誤；

C、調(diào)節(jié)-胰島素等，C正確；

D、免疫-抗體，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖，下列說(shuō)法正確的是(　 　)

A. 圖中Ⅰ表示的細(xì)胞中有6條染色體、6個(gè)DNA分子

B. ①過(guò)程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合

C. 圖中Ⅲ表示的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞不可能有3個(gè)極體

D. 若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體，一定是過(guò)程②出現(xiàn)異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法，不正確的是（）

A. DNA分子中G與C堿基對(duì)含量較高，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對(duì)較高

B. DNA分子堿基排列順序及空間結(jié)構(gòu)的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性

C. 脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成DNA分子的基本骨架

D. DNA分子結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的重要原因之一是堿基互補(bǔ)配對(duì)形成了氫鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，動(dòng)物細(xì)胞增殖情況的變化曲線(圖中B、D兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng))，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

(1)OA段的培養(yǎng)稱為________培養(yǎng)，AB段可能發(fā)生了________現(xiàn)象，需要用________酶處理，以使組織細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)。

(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，就細(xì)胞增殖、分化來(lái)說(shuō)，動(dòng)植物細(xì)胞都要進(jìn)行________________，不同的是植物細(xì)胞還要進(jìn)行________________________________。

(3)為制備單克隆抗體，需將________注射到小鼠體內(nèi)，以此獲取漿細(xì)胞，同時(shí)可選取圖中________點(diǎn)的細(xì)胞與該細(xì)胞融合形成雜交細(xì)胞，所選取細(xì)胞的細(xì)胞膜上的________比正常細(xì)胞顯著減少。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞增殖過(guò)程中，染色體和DNA都有復(fù)制和加倍的過(guò)程，下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 染色體復(fù)制后其數(shù)量是之前的一倍

B. 細(xì)胞中b、d過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期

C. 染色體復(fù)制的實(shí)質(zhì)是DNA數(shù)量的加倍

D. 細(xì)胞中a過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，c過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)免疫過(guò)程示意圖，A—G表示不同細(xì)胞，①-⑨表示生理過(guò)程，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 人體主要通過(guò)⑨過(guò)程對(duì)移植的器官發(fā)生排斥反應(yīng)

B. 若發(fā)生感染，HIV進(jìn)入人體后，主要侵染圖中的細(xì)胞B

C. 細(xì)胞C的增殖、分化與細(xì)胞B有關(guān)

D. 可以識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞有A、B、C、D、E、F、G

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇________區(qū)細(xì)胞，該區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是：__________________。

（2）請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過(guò)程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D：________________。細(xì)胞D內(nèi)發(fā)生的主要染色體行為變化為________________________________________。

（3）細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程，原因是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)中普遍存在著“信息”，如圖為信息傳遞模型。下列敘述不正確的是（ ）

A. 若圖示為中心法則部分內(nèi)容，且A為DNA，B為RNA，則甲過(guò)程需要RNA聚合酶，乙過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶

B. 若圖示為性激素的分泌調(diào)節(jié)過(guò)程，且A為垂體，B為性腺，則甲為促性腺激素，乙為性激素

C. 若圖示為血糖調(diào)節(jié)過(guò)程，且A為胰島素，B表示血糖濃度降低，則甲為促進(jìn)作用，乙為抑制作用

D. 若圖示為草原中狼與羊根據(jù)氣味進(jìn)行獵捕與躲避獵捕的過(guò)程，且A為狼，B為羊，則甲屬于化學(xué)信息，乙屬于物理信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件（a、b、c）下催化化學(xué)反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。以下關(guān)于此圖的解讀，正確的是

A. a、b、c表示溫度，則一定是a＞b＞c

B. a、b、c表示酶的濃度，則a＞b＞c

C. a、b、c表示pH值，則c＞b＞a

D. a、b、c表示溫度，則不可能是c＞b＞a

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