（09汕頭市一模）DNA指紋技術(shù)的理論依據(jù)是

A．堿基互補配對原則                 B．遺傳性狀由基因控制

C．DNA分子具有多樣性                D． DNA分子具有特異性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（09汕頭市一模）（7分）在植物幼莖中，為什么背光側(cè)的生長素多于向光側(cè)？可能的原因有三個，一是向光側(cè)的生長素合成較背光側(cè)少，二是向光側(cè)的生長素分解較背光側(cè)快，三是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。有人針對這個問題進行了探究。

實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，然后分別放在黑暗中和單側(cè)光下。其中c和d用生長素不能透過的云母片將胚芽鞘分割。

實驗結(jié)果：如下圖所示。瓊脂塊下方的數(shù)字表示瓊脂塊所收集到的生長素（IAA）的量。

 
 

 

 

 

 


（1）將a、b、c、d 4組進行比較，可以說明什么?

 

（2）要達到實驗的目的，僅有上述的4組實驗是不夠的，至少還應(yīng)增加兩組實驗。請模仿上圖，在下面方框內(nèi)畫出簡圖表示所增加兩組實驗e和f的步驟。

 
 

 

 

 

 


（3）如果所增加的e和f兩組實驗結(jié)果為                                                              ，則可得出“單側(cè)光照使生長素在背光側(cè)的分布比向光側(cè)的要多，是因為向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移的緣故”的結(jié)論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09汕頭市一模）（12分）1926年，美國一位生態(tài)學(xué)家研究了一塊玉米田的能量流動情況，得到如下數(shù)據(jù)。

a．這塊田共收割玉米約10 000株，質(zhì)量為6 000kg。通過對玉米植株的化學(xué)成分進行分析，計算出其中共含碳2 675 kg，折算為葡萄糖6687 kg。

b．據(jù)他估算，這些玉米在整個生長過程中，通過細胞呼吸消耗的葡萄糖共2 045 kg。

c．1 kg葡萄糖儲存1.6×107 kJ能量。

d．在整個生長季節(jié)，入射到這塊玉米田的太陽能總量為8.5×1012 kJ。

請根據(jù)以上數(shù)據(jù)和所學(xué)知識分析回答下列問題。

（1）根據(jù)10 000株玉米含碳2 675 kg，如何折算為6687 kg葡萄糖？請列出式子。

 

（2）玉米合成6687 kg葡萄糖，大約需要消耗多少CO2 kg？

 

（3）10 000株玉米共含葡萄糖6687 kg，這是10 000株玉米在整個生長過程合成的葡萄糖總量嗎？為什么？

 

（4）這塊玉米田的太陽能利用率是多少？在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以通過哪些措施提高作物對太陽能的利用率？（要求答出兩項）。

 

（5）種植在地塊邊緣處的玉米植株，其長勢通常較地塊中央的要好，主要原因是什么？

（6）人吃100g玉米，一般地能獲得（流入人體內(nèi)）貯存在所食玉米中能量的          。

（ 供選擇答案：  A．10%   B．20%   C．絕大部分   D．全部  ）

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（09汕頭市一模）（10分）微核由染色體的斷片或整條染色體形成，是真核細胞中的一種異常結(jié)構(gòu)，呈圓形或橢圓形，游離于主核之外。微核往往由于細胞受輻射或化學(xué)藥物的作用而產(chǎn)生，“微核檢測”可用于了解化學(xué)物質(zhì)的遺傳毒性。

某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了了解廚房油煙能否誘導(dǎo)微核，采集了某家庭40天中廚房抽油煙機內(nèi)積累的油煙冷凝物，用二甲基亞砜溶解后再用蒸餾水稀釋，配制了一系列濃度的油煙冷凝物溶液，各取等量加入燒杯A、B、C、D中；另取等量二甲基亞砜和蒸餾水加入燒杯E，取等量蒸餾水加入燒杯F。之后，將6個大小和生長狀況相同、幼根已培養(yǎng)至1 cm的洋蔥，分別置于上述6種溶液中培養(yǎng)24h，然后再將洋蔥轉(zhuǎn)移到蒸餾水中繼續(xù)培養(yǎng)24h。24h后從每個洋蔥上隨機取4條根尖并按常規(guī)方法制作臨時裝片，在顯微鏡下觀察每個裝片上的1000個根尖細胞，計算其中出現(xiàn)微核的細胞數(shù)目（微核的千分率），結(jié)果如下表所示。

              項  目

組  別

項目1

細胞微核率（‰）

項目2

A

50μg/ mL

12.54

13.50

11.72

13.00

 

B

100μg/ mL

15.92

15.00

14.85

14.91

 

C

200μg/ mL

18.68

16.22

17.00

18.00

 

D

300μg/ mL

20.00

20.20

20.00

18. 69

 

E

二甲基亞砜加蒸餾水

3.77

3.85

4.00

3.87

 

F

蒸餾水

3.43

3.60

3.64

4.00

 

請分析回答:

（1）為什么將洋蔥根尖在上述各種溶液中培養(yǎng)24h？                           。鏡檢的細胞應(yīng)該位于根尖          區(qū)而且處在細胞分裂         期。 

（2）研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在取得洋蔥根尖后，按“常規(guī)方法”制作裝片，這種常規(guī)方法的操作步驟可簡略表示為                                                    。

（3）表中的項目2應(yīng)該是                          。

（4）對A～D組而言，E組和F組中，哪一組是對照組？             。將E組和F組進行比較，能說明                                                         。

（5）該實驗可得出什么結(jié)論？                                                   。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09汕頭市一模）（生物技術(shù)實踐，10分）

將大腸桿菌接種到適宜的細菌培養(yǎng)基上，加蓋后，以不同的方式處理，并放置在不同的溫度環(huán)境中，培養(yǎng)24h后，觀察所得結(jié)果，列表如下：

編號

a

b

c

d

e

f

 

處理方法

接種大

腸桿菌

接種大腸桿菌并

在中央覆蓋一吸

有抗生素X的

圓紙片

接種大腸桿菌并

在中央覆蓋一吸

有抗生素Y的

圓紙片

接種大腸桿

菌，表面全

被醋覆蓋

接種大

腸桿菌

無接種

細菌

溫度℃

40

40

40

40

0

40

 

觀察結(jié)果

全表面

渾濁

紙片周圍呈現(xiàn)一

片清晰區(qū)，其余

部位表面渾濁

全表面渾濁

全表面清晰

全表面清

晰

全表面

清晰

根據(jù)上述實驗結(jié)果，回答下列問題：

（1）將編號a和f比較可知，有                的培養(yǎng)基表面會變渾濁。

（2）將編號e和a的結(jié)果比較可知，                     不適合大腸桿菌生長。

（3）將編號d和a的結(jié)果比較可知，                     不適合大腸桿菌生長。

（4）b和c的結(jié)果說明                                                         。

（5）假定在細菌的培養(yǎng)過程中，分離獲得了不能合成某種維生素的營養(yǎng)缺陷型菌株。請設(shè)計一個實驗以鑒定這種維生素的類型。

第一步：將變異菌株接種到                   培養(yǎng)基上擴大培養(yǎng)；

第二步：                                                                      ；

… …

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09汕頭市一模）甲狀腺激素在恒溫動物體溫調(diào)節(jié)中起著重要作用。當(dāng)正常人體內(nèi)甲狀腺激素分泌量增加時，一般不會出現(xiàn)

A．有機物分解加強      B．O2消耗量增加       C．ATP形成增多      D．產(chǎn)熱量大于散熱量

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同步練習(xí)冊答案