若不考慮基因突變，遺傳信息一定相同的是


  1. A.
    來(lái)自同一只紅眼雄果蠅的精子
  2. B.
    來(lái)自同一株紫花豌豆的花粉
  3. C.
    來(lái)自同一株落地生根的不定芽
  4. D.
    來(lái)自同一個(gè)玉米果穗的籽粒
C
試題分析：精子是精原細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂和變形后產(chǎn)生，遺傳信息可能不同，A錯(cuò)誤。花粉也是有性生殖細(xì)胞，同樣是通過(guò)減數(shù)分類產(chǎn)生，B錯(cuò)誤。來(lái)自同一株落地生根的不定芽，該方式屬于無(wú)性生殖，無(wú)性生殖可保持前后帶遺傳信息的一致性，C正確。來(lái)自同一個(gè)玉米果穗的籽粒，是有性生殖的結(jié)果，不同的籽粒遺傳信息不一定相同，D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題考查有性生殖和無(wú)性生殖的知識(shí)的意義，意在考查基礎(chǔ)知識(shí)的理解應(yīng)用能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是


  1. A.
    核糖體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
  2. B.
    線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
  3. C.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與性激素的合成有關(guān)
  4. D.
    溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化如圖甲曲線所示；在此過(guò)程中，高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化如圖乙曲線所示。下列敘述正確的是


  1. A.
    甲圖中c曲線所指代的細(xì)胞器是核糖體
  2. B.
    乙圖中的d曲線所指代的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜
  3. C.
    具膜的小泡最先是a中形成的
  4. D.
    該乳腺細(xì)胞分泌物中，乳糖沒有放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示U形管中間是半透膜（只允許水分子和葡萄糖分子通過(guò)），兩側(cè)各加入等量的0．1mol/L的蔗糖。如果再在左右兩側(cè)分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶，一段時(shí)間后，兩側(cè)分別加入等量的本尼迪特試劑并水浴加熱，則兩側(cè)的液面高度和顏色變化如何？       


  1. A.
    左側(cè)液面先升后降最后不變，兩側(cè)均有紅黃色現(xiàn)象
  2. B.
    兩側(cè)液面不變，兩側(cè)均無(wú)紅黃色現(xiàn)象
  3. C.
    左側(cè)液面先升后降最后不變，只有左側(cè)有紅黃色現(xiàn)象
  4. D.
    右側(cè)液面先升后降最后不變，兩側(cè)均有紅黃色現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？


  1. A.
    興奮通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)傳遞時(shí)，信號(hào)變化是由電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
  2. B.
    在反射弧中，傳出神經(jīng)末梢與所支配的肌肉或腺體之間是形成突觸聯(lián)系的
  3. C.
    學(xué)習(xí)是人和高等動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境的變化而形成新行為的過(guò)程
  4. D.
    人體調(diào)節(jié)體溫的主要中樞在大腦皮層，機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

具有兩種相對(duì)性狀的純合體親本雜交，子一代自交，若符合自由組合定律，則子二代個(gè)體中重組類型所占的比例為


  1. A.
    9/16
  2. B.
    3/8
  3. C.
    3/8或5/8
  4. D.
    3/16或1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列不是癌細(xì)胞特征的是


  1. A.
    能無(wú)限增殖
  2. B.
    形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
  3. C.
    細(xì)胞間粘著性減小
  4. D.
    細(xì)胞萎縮、體積變小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖為大腸桿菌細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法中正確的是


  1. A.
    RNA聚合酶及RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
  2. B.
    c段含有外顯子和內(nèi)含子，是間隔的、不連續(xù)的
  3. C.
    若由此基因控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸序列發(fā)生了改變，則此基因中可能發(fā)生變異的部位是c段
  4. D.
    非編碼區(qū)不能編碼蛋白質(zhì)，對(duì)于遺傳信息的表達(dá)是可有可無(wú)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

1983年，美國(guó)科學(xué)家提出了蛋白質(zhì)工程這一名詞。下圖示蛋白質(zhì)工程流程，圖中A、B在遺傳學(xué)上依次表示


  1. A.
    轉(zhuǎn)錄和翻譯
  2. B.
    翻譯和轉(zhuǎn)錄
  3. C.
    復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
  4. D.
    傳遞和表達(dá)

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