【題目】下圖所示的四個(gè)部分(I～Ⅳ)表示四種類(lèi)型細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法不正確的是

A.I、II、III、Ⅳ都具有的細(xì)胞器是核糖體

B.可以判斷Ⅳ為低等植物細(xì)胞

C.II、III與Ⅳ中都可進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物

D.II可表示根尖分生區(qū)細(xì)胞

【答案】D

【解析】

結(jié)合題意分析圖解：細(xì)胞Ⅰ中無(wú)細(xì)胞壁，有中心體，屬于動(dòng)物細(xì)胞；細(xì)胞Ⅱ中有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，屬于植物細(xì)胞；細(xì)胞Ⅲ沒(méi)有形成的細(xì)胞核，是藍(lán)藻；細(xì)胞Ⅳ中有細(xì)胞壁、葉綠體和中心體，屬于低等植物細(xì)胞。

A、根據(jù)圖形分析可知圖中四種細(xì)胞都有核糖體，A正確；

B、細(xì)胞Ⅳ中有細(xì)胞壁、葉綠體和中心體，屬于低等植物細(xì)胞，B正確；

C、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別是高等植物細(xì)胞、藍(lán)藻、低等植物細(xì)胞，都是可進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)型生物，C正確；

D、Ⅱ是高等植物細(xì)胞，有葉綠體，不能可表示根尖分生區(qū)細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】共同進(jìn)化是指不同生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展的現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是____________________。美國(guó)作家卡爾·齊默在其《編織生命的網(wǎng)》中描寫(xiě)了生物的共同進(jìn)化現(xiàn)象：每一代植物都會(huì)針對(duì)昆蟲(chóng)調(diào)整自己的防御武器，而昆蟲(chóng)同時(shí)也在進(jìn)化出新方式，克服____________。

（2）田鼠善于打洞，猛禽是田鼠的天敵，它們?cè)诠餐M(jìn)化。為防治農(nóng)田鼠害，研究人員選擇若干大小相似、開(kāi)放的大豆田，在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜的模擬樹(shù)樁，為肉食性猛禽提供棲息場(chǎng)所。設(shè)樁一段時(shí)間后，測(cè)得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示。

①b點(diǎn)以后田鼠種群密度大幅度上升，從田鼠生存環(huán)境變化的角度分析，其原因是________。

②曲線(xiàn)_____所示環(huán)境中猛禽的密度更大。

③大豆田中農(nóng)作物同化的能量除了呼吸作用以熱能形式散失外，還包括_______。若在大豆田周?chē)侠碇矘?shù)可控制鼠害，從而幫助人們合理地調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)中的_______關(guān)系，使人們從中更多獲益。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。如圖1所示，它的葉分兩種：管狀葉伸展于空中．進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。以洋蔥為主要材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）觀(guān)察根的切片：實(shí)驗(yàn)中用同一個(gè)顯微鏡觀(guān)察了同一裝片四次。每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如圖2所示，其中視野最暗的是________ (填圖中序號(hào))。

（2）觀(guān)察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞：該部分細(xì)胞一般呈_______形。圖3中A、B對(duì)應(yīng)的有絲分裂時(shí)期分別是________

（3）利用洋蔥管狀葉分離葉綠體中的色素：實(shí)驗(yàn)從葉片中提取色素，層析法分離后得到4條色素帶(如圖4)。其中葉綠素a對(duì)應(yīng)的色素帶為________(填圖中序號(hào))。

（4）若利用洋蔥觀(guān)察質(zhì)壁分離及復(fù)原的現(xiàn)象，理想的實(shí)驗(yàn)材料為________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲是DNA片段的____________結(jié)構(gòu)，圖乙是DNA片段的_____________結(jié)構(gòu)。

（2）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：［3］____________、［5］_____________。

（3）從圖中可以看出DNA分子的每條鏈?zhǔn)怯?/span>____________ 和______________交替連接構(gòu)成的。連接堿基對(duì)的［7］是___________。堿基配對(duì)的原則是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某草場(chǎng)上甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若甲為小型昆蟲(chóng)且表現(xiàn)為聚集分布，要估算其種群密度常用______法，該方法的關(guān)鍵是做到_________。

（2）若甲和乙為捕食關(guān)系，則________是被捕食者；乙種群在t4和t5時(shí)的年齡組成分別為__________。

（3）甲、乙出生率大于死亡率的時(shí)間段分別是___________。

（4）甲為害蟲(chóng)，防治甲應(yīng)該在____________________時(shí)進(jìn)行；乙種群斗爭(zhēng)最激烈的是____時(shí)左右。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，圖乙是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)的曲線(xiàn)圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.甲中物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是Ⅰ→Ⅱ

B.甲中物質(zhì)B是載體蛋白，其徹底水解的產(chǎn)物是葡萄糖和氨基酸

C.乙中曲線(xiàn)①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差有關(guān)

D.乙中曲線(xiàn)②Q點(diǎn)時(shí)影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素一定是載體蛋白數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)植物受到環(huán)境刺激時(shí)，下圖所表示的生長(zhǎng)素分布與生長(zhǎng)的情形正確的是（黑點(diǎn)代表生長(zhǎng)素的分布）

A.③⑤⑥B.②④⑧C.①④⑥D.②⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)傳統(tǒng)文化中有很多對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的總結(jié)，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.“地雖瘠薄，常加糞灰，皆可化為良田”，如通過(guò)施用農(nóng)家肥改良農(nóng)田，能體現(xiàn)圖1中d成分在物質(zhì)循環(huán)中的作用

B.“去其螟螣，及其蟊賊，無(wú)害我田穉”描述了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中防治蟲(chóng)害，可利用圖2中的②、④來(lái)防治害蟲(chóng)

C.“數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也”描述了不用密網(wǎng)捕撈，有利于種群年齡組成形成圖3中的II類(lèi)型

D.“維莠驕驕”描述了農(nóng)田中狗尾草生長(zhǎng)的現(xiàn)象，雜草與農(nóng)作物之間的關(guān)系為圖2中的①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)畫(huà)出三幅表示生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖1中C能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

B.若圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán)，需補(bǔ)充化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2

C.圖2中A、B、D、E構(gòu)成群落，碳在其中流動(dòng)的形式是有機(jī)物

D.三幅圖中生產(chǎn)者都是A

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