下圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,請據(jù)圖分析,下列說法不正確的是
A.當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時(shí),單位時(shí)間機(jī)體產(chǎn)熱量基本不發(fā)生變化
B.當(dāng)環(huán)境溫度從,從時(shí)間t1到時(shí)間t2,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的
C.時(shí)間t2以后,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.時(shí)間t3以后,產(chǎn)熱量小于散熱量
【解析】:本題考查體溫調(diào)節(jié)及同學(xué)們的識(shí)圖能力。解答本題要從深入理解題目圖示的各時(shí)間段曲線的變化趨勢來入手,特別要弄清楚幾個(gè)拐點(diǎn)產(chǎn)生的原因(即產(chǎn)熱大于散熱,體溫升高;產(chǎn)熱小于散熱,體溫降低)。正常人體單位時(shí)間機(jī)體產(chǎn)熱量等于散熱量;由圖可以看出,25℃時(shí)和t3以后,機(jī)體散熱量保持恒定,說明此時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱量基本不發(fā)生變化,A正確,D錯(cuò)誤。從高溫環(huán)境初到低溫環(huán)境,由于溫差的存在,物理散熱加快,隨后機(jī)體通過增加產(chǎn)熱、減少散熱來維持體溫,但從總體上,與25℃相比,10℃時(shí)機(jī)體的產(chǎn)熱量和散熱量都增加,BC正確。
【答案】D
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東曲阜師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,請據(jù)圖分析,下列說法不正確的是( )
A.當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時(shí),產(chǎn)熱量等于散熱量
B.當(dāng)環(huán)境溫度從25℃下降到1O℃時(shí),從時(shí)間t1到時(shí)間t2,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的
C.時(shí)間t2以看,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.時(shí)間t3以后,產(chǎn)熱量小于散熱量
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北省襄陽市四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,請據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
A.當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時(shí),散熱量較少,產(chǎn)熱較多,體溫會(huì)上升
B.當(dāng)環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時(shí),從時(shí)間t1到時(shí)間t2,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的
C.時(shí)間t2開始階段,散熱量增加,產(chǎn)熱量也增加,體溫會(huì)升高
D.時(shí)間t3以后,散熱量比t1多,體溫下降
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江西省上饒市高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,請據(jù)圖分析,下列說法不正確的是
A.當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時(shí),產(chǎn)熱量等于散熱量
B.當(dāng)環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時(shí),從時(shí)間t1到時(shí)間t2,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的
C.時(shí)間t2以后,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.時(shí)間t3以后,產(chǎn)熱量小于散熱量
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科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
下圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,請據(jù)圖分析,下列說法不正確的是( )
A.當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時(shí),產(chǎn)熱量等于散熱量
B.當(dāng)環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時(shí),從時(shí)間t1到時(shí)間t2,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的
C.時(shí)間t2以后,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.時(shí)間t3以后,產(chǎn)熱量小于散熱量
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