【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的敘述，正確的是

A. 生物多樣性的形成就是新物種不斷形成的過(guò)程

B. 共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

C. 食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力越強(qiáng)

D. —個(gè)物種的形成或滅絕會(huì)影響若干其他物種的進(jìn)化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）該化合物由____個(gè)氨基酸分子失去___個(gè)水分子而形成，這種反應(yīng)叫________反應(yīng)。

（2）該化合物含有_________個(gè)肽鍵，該圖所示化合物的名稱(chēng)是_____。

（3）該圖中所示的氨基酸種類(lèi)不同，是由_________決定的。

（4）如果圖中氨基酸的平均分子量為180，則該化合物的分子量____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事實(shí)能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是(　　)

A. 棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗

B. 單細(xì)胞的DNA在體外大量擴(kuò)增

C. 動(dòng)物雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體

D. 胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)培育成人體器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栠\(yùn)用假說(shuō)—演繹法總結(jié)出了遺傳學(xué)的兩大定律,以下說(shuō)法中屬于假說(shuō)的是（ ）

A. F1全部表現(xiàn)高莖

B. F1測(cè)交得到兩種性狀的豌豆,比例大體相等

C. F2既有高莖又有矮莖,性狀分離比接近3∶1

D. 受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）A包括 等元素

（2）B的名稱(chēng)叫 ,一分子的B是由________、________、________組成的，其連接方式是____________（用圖表示）。

（3）C的作用是 。

（4）觀察D、E在細(xì)胞中的分布可利用 對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,在顯微鏡下觀察到其分布，物質(zhì)D被 染成 色。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋中專(zhuān)營(yíng)群居生活的紅鯛魚(yú)有一種奇怪的現(xiàn)象，即在缺少雄性紅鯛魚(yú)的雌魚(yú)群體中，總會(huì)有一條雌魚(yú)變成雄魚(yú)，且身體也變得比其他雌魚(yú)健壯。為解釋這一現(xiàn)象，有人做了如下兩組實(shí)驗(yàn)（如圖，注：兩組紅鯛魚(yú)生長(zhǎng)狀況、條件及飼喂時(shí)間都相同）。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（ ）

A．環(huán)境因素對(duì)生物的性狀表現(xiàn)起決定性作用

B．生物的性狀表現(xiàn)由遺傳物質(zhì)決定

C．生物的性狀表現(xiàn)是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果

D．雌性紅鯛魚(yú)由雌轉(zhuǎn)雄與紅鯛魚(yú)的激素調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）該化合物中含有游離的氨基________個(gè)。

（2）該化合物是由________個(gè)氨基酸組成的，區(qū)別這些氨基酸的種類(lèi)是依靠其結(jié)構(gòu)中的________。

（3）該化合物含有________個(gè)肽鍵。

（4）填寫(xiě)虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：A__________，B________。（從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度講）

（5）該外毒素在環(huán)肽形成過(guò)程中失去了________個(gè)水分子，相對(duì)分子質(zhì)量減少了________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體縮手反射的敘述，不正確的是

A. 興奮從傳入神經(jīng)向神經(jīng)中樞的傳遞是單向的

B. 傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吞進(jìn)入效應(yīng)器

C. 扎指血時(shí)大腦皮層可抑制縮手反射弧的活動(dòng)

D. 看到仙人掌后縮手的過(guò)程需要大腦皮層的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用,實(shí)踐中可用金黃色葡萄球菌來(lái)分別檢驗(yàn)柚皮精油和乳酸菌素的抑菌特性,抑菌實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈。兩者的提取及應(yīng)用如圖所示,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．柚皮易焦糊,因此柚皮精油的提取一般采用壓榨法

B．柚皮精油提取過(guò)程中得到糊狀液體后必須過(guò)濾

C．培養(yǎng)基中的尿素只為乳酸菌A的生長(zhǎng)提供氮源

D．通過(guò)透明圈的大小可比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果

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同步練習(xí)冊(cè)答案