將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理,待其長成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株,下列有關(guān)新植株的敘述正確的一組是(   )
(1)是單倍體 (2)體細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體 (3)不能形成可育的配子 (4)體細(xì)胞內(nèi)有同源染色體 (5)能形成可育的配子 (6)可能是純合子也有可能是雜合子 (7)一定是純合子 (8)是二倍體

A.(4)(5)(7)(8)B.(1)(4)(5)(6)C.(1)(2)(3)(6)D.(1)(4)(5)(7)

B

解析試題分析:二倍體用秋水仙素后成為四倍體,再用花藥離體培養(yǎng)后又成為具有兩個(gè)染色體組的單倍體(是有四倍體的花藥直接發(fā)育而來);具有同源的兩個(gè)染色體組,所以有同源染色體,可以產(chǎn)生配子;若原先的玉米為純合子,則其一定是純合子,若原先的玉米為雜合子,則其可能是純合子也可能是雜合子。故答案為B。
考點(diǎn):本題考查染色體變異中的單倍體。
點(diǎn)評(píng):根據(jù)題意可以看出,得到的結(jié)果雖然含有兩個(gè)染色體組,但因?yàn)槭怯苫ㄋ幹苯影l(fā)育而來,故屬于單倍體而非二倍體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆內(nèi)蒙古赤峰市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理,待其長成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株,有關(guān)新植株的敘述正確的一組是 (  )

(1)是單倍體              (2)體細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體

(3)不能形成可育的配子    (4)體細(xì)胞內(nèi)有同源染色體

(5)能形成可育的配子      (6)可能是純合子也有可能是雜合子

(7)一定是純合子          (8)是二倍體

A.(4)(5)(7)(8)                B.(1)(4)(5)(6)

C.(1)(2)(3)(6)                 D.(1)(4)(5)(7)

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省高三第二次階段性檢測生物試卷 題型:選擇題

將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理,待其長成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株,下列有關(guān)新植株的敘述正確的一組是

①可能是純合子也有可能是雜合子 ②植株矮小不育  ③產(chǎn)生的配子中含1個(gè)染色體組 ④能形成可育的配子  ⑤體細(xì)胞內(nèi)可以有同源染色體  ⑥一定是二倍體  ⑦一定是單倍體

A. ①③④⑤⑥      B.①④⑤⑥      C. ②⑦        D. ①③④⑤⑦

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三10月月考生物試卷 題型:選擇題

將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理,待其長成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株,下列有關(guān)新植株的敘述正確的一組是

①可能是純合子也有可能是雜合子 ②植株矮小不育  ③產(chǎn)生的配子中含1個(gè)染色體組 ④能形成可育的配子  ⑤體細(xì)胞內(nèi)可以有同源染色體  ⑥一定是二倍體  ⑦一定是單倍體

A. ①③④⑤⑥          B.①④⑤⑥         C. ②⑦           D. ①③④⑤⑦

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三12月月考生物試卷 題型:選擇題

將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理,待其長成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株,下列有關(guān)新植株的敘述正確的一組是

①可能是純合子也有可能是雜合子 ②植株矮小不育  ③產(chǎn)生的配子中含1個(gè)染色體組 ④能形成可育的配子  ⑤體細(xì)胞內(nèi)可以有同源染色體  ⑥一定是二倍體  ⑦一定是單倍體

A. ①③④⑤⑥          B.①④⑤⑥         C. ②⑦           D. ①③④⑤⑦

 

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