【題目】下圖為某細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:(注意:在[ ]中填數(shù)字序號,在橫線上填文字)。
(1)右圖是________細(xì)胞(填“動(dòng)物”或“植物”)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[6]細(xì)胞壁、[ ]________、[ ]_________;不具有 。
(2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量主要由[ ]________供給;其被 染色劑染色后呈現(xiàn) 色。
(3)③中的 與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),③的核孔能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與表達(dá)的問題.
野生型大腸桿菌(E.coli)具有完整的LacZ基因,該基因編碼的β﹣半乳糖苷酶由α片段和ω片段兩部分組成,兩部分均存在時(shí)可將無色化合物X﹣gal切割成半乳糖和深藍(lán)色的物質(zhì)5﹣溴﹣4﹣靛藍(lán),從而使整個(gè)菌落變?yōu)樗{(lán)色.DH5α是基因工程中常用的一種大腸桿菌誘變菌株,對氨芐青霉素敏感,其LacZ基因中編碼ω片段的序列仍然保留,但編碼α片段的序列缺失.
(1)根據(jù)中心法則,LacZ基因控制β﹣半乳糖苷酶合成的過程主要包括 和 兩個(gè)環(huán)節(jié).
(2)某研究小組構(gòu)建了質(zhì)粒pXY﹣1,如圖甲所示,該質(zhì)粒含氨芐青霉素抗性基因Ampr和編碼大腸桿菌β﹣半乳糖苷酶α片段的基因片段LacZ’.圖乙顯示的則是Nae I、Hpa II和Kas I三種限制性內(nèi)切酶的識(shí)別序列(表示切割位點(diǎn)).
若以該質(zhì)粒作為運(yùn)載體,將外源目的基因(圖丙)導(dǎo)入大腸桿菌DH5α菌株,在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)應(yīng)選用的限制性內(nèi)切酶是 .此外,還需用到的另一種酶是 .
(3)若用涂布有氨芐青霉素和X﹣gal的固體培養(yǎng)基篩選上一題中含目的基因的受體菌,下列說法中正確的有 .(多選)
A.沒有導(dǎo)入任何質(zhì)粒的DH5α細(xì)菌可以在該培養(yǎng)基上生長且菌落為白色
B.導(dǎo)入了pXY﹣1空載體質(zhì)粒的DH5α細(xì)菌可以在該培養(yǎng)基上生長且菌落為藍(lán)色
C.導(dǎo)入了pXY﹣1重組質(zhì)粒的DH5α細(xì)菌可以在該培養(yǎng)基上生長且菌落為白色
D.導(dǎo)入了pXY﹣1重組質(zhì)粒的DH5α細(xì)菌可以在該培養(yǎng)基上生長且菌落為藍(lán)色
(4)現(xiàn)從上一題的固體培養(yǎng)基平板上挑取一個(gè)重組菌落,經(jīng)擴(kuò)大培養(yǎng)后提取質(zhì)粒,分別用不同的限制性內(nèi)切酶處理并對酶切產(chǎn)物進(jìn)行瓊脂糖凝膠電泳,結(jié)果如表所示:
所用限制性內(nèi)切酶 | 所得條帶長度 |
BamHI、ScaI雙酶切 | 1230bp、2770bp |
HpaII、ScaI雙酶切 | 460bp、1240bp、xbp |
據(jù)此可知,目的基因全長為 bp,在其內(nèi)部存在 (填限制酶名稱)的切割位點(diǎn),表中字母x代表的數(shù)值應(yīng)為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙表示該植物根尖處于有絲分裂過程的一個(gè)分裂相.圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。請分析回答下列問題:
(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是____ ____,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí),____ ___(能/不能)利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料,原因是___ _______。
(2)根據(jù)圖乙中染色體的狀態(tài)可看出,此為 期。乙圖下一個(gè)的時(shí)期中的染色體數(shù)為 個(gè),核DNA為 條,此時(shí)細(xì)胞中新出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有 (至少寫出三項(xiàng)),該生物的體細(xì)胞中含有 條染色體。
(3)丙圖①→②、②→③表示的生理變化過程分別發(fā)生在_______、__ _時(shí)期。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】同源染色體是指( )
A.一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體 B. 減數(shù)分裂過程中配對的兩條染色體
C.形態(tài)大小完全相同的兩條染色體 D.分別來自父方和母方的兩條染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】通過植物體細(xì)胞雜交可以獲得“煙草一菠菜”﹣﹣一種新型的煙草品種.下圖為培育雜種植株過程的示意圖,下列操作不是必須的是( )
A.在融合之前除去兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁
B.原生質(zhì)體先進(jìn)行脫分化處理再融合
C.原生質(zhì)體融合后篩選雜種細(xì)胞繼續(xù)培養(yǎng)
D.誘導(dǎo)雜種細(xì)胞形成愈傷組織再分化成植株
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大腸桿菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是( )
A.有無核糖體 B.有無細(xì)胞壁
C.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu) D.有無完整的細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】肺炎雙球菌能引起人的肺炎和小鼠的敗血癥.已知有許多不同菌株,但只有光滑型(S)菌株能引起疾。@些有毒菌株的細(xì)胞外面有多糖類的膠狀莢膜,保護(hù)它們不被宿主的正常防御機(jī)構(gòu)破壞.以下是1928年英國科學(xué)家Grffth所做的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答:
(1)從D組實(shí)驗(yàn)中的老鼠體內(nèi)可分離出 .
(2)A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)中, 組為對照實(shí)驗(yàn).
(3)為了解釋上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,1944年艾弗里科學(xué)家從S型菌中提取DNA,蛋白質(zhì)和多糖莢膜等成分,分別與R型菌一起培養(yǎng).結(jié)果發(fā)現(xiàn):①S型細(xì)菌的DNA與R型活菌混合,將混合物注入老鼠體內(nèi),可使老鼠致死,這說明 .
②S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)或多糖莢膜與R型活菌溫合并注人老鼠體內(nèi),老鼠 .
③上述轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小麥幼苗受到大風(fēng)的影響后,植株莖桿出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象(圖甲所示),但一段時(shí)問后,彎曲的莖桿又慢慢變得直立(圖乙所示).下列敘述不正確的是( )
A.彎曲的莖桿能直立生長體現(xiàn)了植物莖的背地性
B.彎曲的莖桿又慢慢變得直立的過程離不開重力的作用
C.彎曲的莖桿內(nèi)生長素仍然是極性運(yùn)輸
D.莖桿從彎曲到直立生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
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