【題目】觀測不同光照條件下生長的柑橘,結(jié)果如下表。請回答下列問題:

注:括號內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參照

1CO2 方式進(jìn)入葉綠體后,與 結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供 。

2在弱光下,柑橘通過 和增加葉綠素來吸收更多的光能,以適應(yīng)弱光環(huán)境。

3與弱光相比,強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù) ,單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量 。對強(qiáng)光下生長的柑橘適度遮陰,持續(xù)觀察葉色、葉面積和凈光合速率,這三個指標(biāo)中,最先發(fā)生改變的是 ,最后發(fā)生改變的是 。

【答案】1自由擴(kuò)散 C5 ATP和[H]

2增大葉面積

3較少 較少 凈光合速率 葉面積

【解析】

試題分析:1二氧化碳出入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,二氧化碳進(jìn)入葉綠體后先與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物,稱為二氧化碳的固定,三碳化合物還原過程中需要光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP。

2分析表格中的信息可知,弱光條件下柑橘的葉片顏色變深、葉片的平均表面積增大,由此可以推測在弱光下,柑橘通過增加葉片中葉綠素的含量和擴(kuò)大葉面積來吸收更多的光能,以適應(yīng)弱光環(huán)境

3分析表格,弱光下柑橘平均葉面積是284、氣孔密度是752,強(qiáng)光下柑橘平均葉面積是136、氣孔密度是826,284×752>136×826,因此與弱光相比,強(qiáng)光下,平均每片葉的氣孔總數(shù)減少;分析表格,弱光下柑橘平均葉面積是284,凈光合速率是387,強(qiáng)光下柑橘平均葉面積是136,凈光合速率是433,284×387>136×433,因此與弱光相比,強(qiáng)光下單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量減少;生物對環(huán)境的適應(yīng)是需要一定時間的,因此對強(qiáng)光下生長的柑橘適度遮陰,持續(xù)觀測葉片、葉面積和凈光合速率,這三個指標(biāo)中,最先發(fā)生改變的是凈光合速率,最后發(fā)生改變的是葉片平均面積。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程.請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

1與一般的繁育良種動物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢是 。為提高良種奶牛的繁殖能力,在獲取卵母細(xì)胞之前需用促性腺激素對奶牛進(jìn)行處理,目的是

2“轉(zhuǎn)基因!盌培育過程中,常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞,主要原因是 。

3圖中數(shù)字標(biāo)號代表的結(jié)構(gòu)為 ,將來發(fā)育為 ,c→d過程需對其均等分割的目的是 。A、B;蛐褪欠裣嗤 。

4在培育良種牛的過程中,都運(yùn)用了動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,為防止雜菌的污染而要加入一定量的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抽除葉片中的空氣后放入盛有新制的冷開水的三角瓶中,研究環(huán)境因子對光合作用的影響,下表四組中可以說明CO2對光合作用影響的是

1

光照

20℃水浴[

新制的冷開水

2

厚紙遮光

20℃水浴

加少許NaHCO3粉末

3

光照

冰水降溫

加少許NaHCO3粉末[

4

光照

20℃水浴

加少許NaHCO3粉末

A1號 B2號和4號 C3號和4號 D1號和4號

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )

A.蟾蜍只屬于次級消費(fèi)者

B.貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共四個營養(yǎng)級

C.蜘蛛和蟾蜍只是捕食關(guān)系

D.如果昆蟲突然減少,一段時間內(nèi)食草鳥數(shù)目將不發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】急性腸胃炎、手足口病分別是由細(xì)菌、病毒通過消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的。因此檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施,請回答下列與檢驗(yàn)飲用水有關(guān)的問題:

(1)檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時,通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種方法稱為________。下面四種菌落分布圖中,不可能由用該方法得到的是________(圖見題后)。

(2)用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時是否需要設(shè)置對照組?________。為什么?_______________。

(3)如分別取0.1 mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到三個瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為________。

(4)已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)酸產(chǎn)氣,現(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞試 管,應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌?____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】美國生態(tài)學(xué)家林德曼對賽達(dá)伯格湖的能量流動進(jìn)行了定量分析。如圖12I為該系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖II為該系統(tǒng)能量流動示意圖,每個營養(yǎng)級中的數(shù)字代表未被利用量,箭頭中的數(shù)字代表同化量,III表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中 表示能量值的多少。請分析回答:

1圖1中的表示的生理過程是____________。

2由圖2可知,草食動物的同化量是___________,由生產(chǎn)者到草食動物,能量傳遞的效率是___________,草食動物流入分解者的能量除尸體的能量外,還應(yīng)包含___________。

3圖3中,若表示草食動物所攝入吃進(jìn)的全部能量,則B表示___________,C表示___________。由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1922年,蘇聯(lián)科學(xué)家斯列巴洛夫斯基發(fā)現(xiàn)雞羽毛生長快慢受性染色體上的一對等位基因K\k控制,并呈伴性遺傳。而羽毛顏色金色和銀色也由一對等位基因S\s控制。科學(xué)家選取了表1所示四種表現(xiàn)型的雞雄性均為純合體進(jìn)行交配實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表2,分析回答下列問題:

1雞的羽毛生長快慢和金色銀色兩對相對性狀的遺傳都遵循 定律。

2雞的羽毛顏色中 色是顯性性狀,根據(jù)實(shí)驗(yàn) 可以做出判斷。

3由表2實(shí)驗(yàn)可以推測,決定雞的羽毛顏色的基因位于 染色體上。

4雞的性別決定方式是 型,因此,實(shí)驗(yàn)1的后代中雄性個體的基因型是 ,實(shí)驗(yàn)2的后代中性個體的基因型是 。

5將實(shí)驗(yàn)1的后代雄性個體與實(shí)驗(yàn)2的后代中雌性個體交配,后代快羽銀色公雞的比例是 ,若要為蛋雞養(yǎng)殖場挑選雛雞,只需要孵化出來的雛雞中表現(xiàn)型為 的后代即可。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有3支潔凈試管甲、乙、丙,先向試管內(nèi)加入2 mL可溶性淀粉溶液,再按如下圖所示步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗(yàn)。下列分析不正確的是

A. 甲試管與乙試管對照,說明酶具有專一性

B. 甲試管與丙試管對照,說明酶的活性受溫度的影響

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是乙試管與丙試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析以下四種細(xì)胞器錯誤的說法是( )

A丁存在于動物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞中

B乙是由單層膜圍成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是脂質(zhì)合成的車間

C丙內(nèi)含有多種物質(zhì),可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境

D上述四種細(xì)胞器的膜參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

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