儲存水果常常用低溫條件下控制空氣流動的方法，其目的是
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A．抑制酶的活性和有氧呼吸
B．促進(jìn)酶的活性和有氧呼吸
C．抑制酶的活性和無氧呼吸
D．促進(jìn)酶的活性和無氧呼吸
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

(1)陸生植物光合作用所需的碳源，主要是空氣中的CO2，CO2主要是通過葉片氣孔進(jìn)入葉內(nèi)。有人提出陸生植物也能通過根部獲得碳源，且用于光合作用。請以正常生長的菜豆幼苗為實驗材料采用同位素示蹤法設(shè)計一個實驗，證明植物可通過根部獲得碳源。

實驗的主要用具有錐形瓶。你所選用的培養(yǎng)液中除了可含有植物所必需的礦質(zhì)營養(yǎng)外，你認(rèn)為根據(jù)實驗的需要還應(yīng)加入何種物?               。

實驗步驟：

①                                                                      。

②                                                                      。

③                                                                      。

預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋：                                                。

(2)自然界中植物的多倍體是因為環(huán)境條件的劇烈變化引起的，某研究性學(xué)習(xí)小組對此提出假設(shè)：1℃～5℃低溫可誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍。

①提出這種假設(shè)的依據(jù)可認(rèn)為是低溫影響            ，使細(xì)胞不能正常進(jìn)行有絲分裂。

②按照你的設(shè)計思路，實驗結(jié)果檢測應(yīng)以            作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)。

③低溫處理植物材料時，通常需要較長時間才能產(chǎn)生低溫效應(yīng)，假定低溫處理為10小時，請你設(shè)計一個實驗，探究5種低溫條件下，染色體數(shù)目加倍情況。以表格形式列出來。

④現(xiàn)有親緣關(guān)系較近但存在生殖隔離的兩種二倍體植物A和B，請用你所學(xué)過的生物技術(shù)或原理，培育出具有該兩種植物遺傳特征并且可育的六倍體植物。寫出大致的培育過程(提供秋水仙素等可用的藥品和用具，培育過程中所形成的植物種類可分別用C、D、E等代表來說明)：

a．                                                                     。

b．                                                                     。

c．                                                                     。

⑤秋水仙素作用的原理是：在細(xì)胞分裂時                ，導(dǎo)致染色體不分離，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

.科學(xué)工作者用綠色和紅色熒光材料，分別標(biāo)記人和鼠的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)。當(dāng)兩個標(biāo)記細(xì)胞融合成一個細(xì)胞后，起初一半膜發(fā)出綠色熒光，另一半膜發(fā)出紅色熒光，一段時間后，兩種顏色的熒光點均勻分布，如圖所示。請分析回答：

（1）該實驗結(jié)果說明了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是具有________性。

（2）若在兩個細(xì)胞融合后，將融合細(xì)胞置于低溫條件下再保持40分鐘，則可看到融合細(xì)胞仍然是一半膜發(fā)綠熒光，另一半膜發(fā)紅熒光，這說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性受_______影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

禽流感是禽流行感冒的簡稱，它是一種由甲型流感病毒的一種亞型（也稱禽流感病毒）引起的傳染性疾病，按病原體（禽流感病毒）類型的不同，禽流感可分為高致病性、低致病性和非致病性禽流感三大類。高致病性禽流感最為嚴(yán)重，發(fā)病率和死亡率均高，感染的雞群常�！叭姼矝]”。禽流感主要在鳥類中間傳播，偶可感染至人。它的變異能力極強，有可能出現(xiàn)禽流感病毒和人流感病毒的混合病毒，不僅能感染人，而且可實現(xiàn)人與人之間的傳染，從而出現(xiàn)人流感疫情。專家指出禽流感病毒低溫條件下抵抗能力較強，可存活30多天，但在60℃的環(huán)境下約5分鐘就會死亡。

（1）更好的做好禽流感的防治工作，某科研小組對禽流感病毒遺傳物質(zhì)進(jìn)行了如下實驗：

實驗?zāi)康模禾骄壳萘鞲胁《镜倪z傳物質(zhì)是DNA還是RNA。

材料用具：顯微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、DNA酶、RNA酶。

實驗步驟：

第一步：取等量活雞胚二組，用顯微注射技術(shù)，分別向二組活雞胚中注射有關(guān)物質(zhì)。

第二步： 在適宜條件下培養(yǎng)。

第三步：分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品，檢測是否產(chǎn)生禽流感病毒。

請你根據(jù)以上材料，完成表格：            表2-3-3

注射的物質(zhì)

實驗現(xiàn)象預(yù)測（有無禽流感病毒產(chǎn)生）

相關(guān)判斷（禽流感病毒的遺傳物質(zhì)）

第一組

如果                

如果                

則     是遺傳物質(zhì)

則     是遺傳物質(zhì)

第二組

如果                

如果                

則     是遺傳物質(zhì)

則     是遺傳物質(zhì)

（2）科研小組經(jīng)多次實驗，最后確定禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。請根據(jù)這一結(jié)論及前面材料，回答下列問題：

①為什么禽流感病毒低溫條件下抵抗力較強，但在60℃環(huán)境下約5分鐘就會死亡？

                                                                             。

②禽流感病毒的變異能力強的原因是                                       。

③禽流感病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過程可概括為（用文字和箭頭表）：

                                                                             。

（3）對家禽注射禽流感疫苗（滅活的禽流感病毒），在較長的一段時間后還能有效地預(yù)防家禽患禽流感，為什么？請加以解釋                                                。

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科目：高中生物 來源：江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級第三次模擬考試（生物）試題 題型：綜合題

農(nóng)作物的生長直接受到冷害和凍害的影響。農(nóng)作物冷害的主要機理是由于在冰點以上低溫時，構(gòu)成膜的脂質(zhì)由液相轉(zhuǎn)變?yōu)楣滔啵茨ぶ兿�，引起與膜相結(jié)合的酶失活。植物冷害的主要機制見下圖所示。此外，冰點以下低溫對植物的危害叫凍害。凍害主要是低溫形成的冰晶對細(xì)胞的傷害，細(xì)胞內(nèi)結(jié)冰則對細(xì)胞膜、細(xì)胞器乃至整個細(xì)胞產(chǎn)生破壞作用，從而給植物帶來致命損傷。請根據(jù)題中的信息回答下列問題：

 
（1）植物遭受冷害后有多種表現(xiàn)，以下各種表現(xiàn)中，哪些是冷害的表現(xiàn)
A．代謝紊亂B．離子泄漏C．光合速率增加D．呼吸增強
（2）喜溫植物處于零上低溫會受到傷害甚至死亡，這種現(xiàn)象冷害，原因首先是低溫傷害了生物膜，此時受害植物膜的透性________________，流動性_____________。
（3）為什么在低溫條件下，不宜給作物施肥？（說出兩個理由）                
                    、                                               。
（4）為了驗證冷害和凍害對小麥的傷害及傷害程度，請完成下列實驗設(shè)計方案并回答相關(guān)問題。
①實驗原理：當(dāng)植物組織受到不良條件，如冷害和凍害影響時，細(xì)胞內(nèi)含物會有不同程度的外滲，使外部溶液的電導(dǎo)度增大，電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測（電導(dǎo)儀非常靈敏，各種雜質(zhì)以及溫度都會影響測量結(jié)果，從而帶來實驗誤差），電導(dǎo)度越大，表示受傷越嚴(yán)重，抗逆性愈弱。
②實驗材料：小麥幼苗
③儀器與藥品：電導(dǎo)儀、恒溫箱（能制泠也能制熱）、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水
④實驗步驟：
第一步：取小麥幼苗30株，去除殘留胚乳，用蒸餾水反復(fù)沖洗三次；
第二步：取四只小燒杯，分別加入20mL蒸餾水，編號為1、2、3、4號；
（請繼續(xù)完成實驗步驟）
第三步：                                                                      
第四步：                                                                      
第五步：一段時間后取出，并去除小燒杯中的幼苗，使小燒杯中的溶液全部恢復(fù)至室溫
第六步：用電導(dǎo)儀測量溶液的電導(dǎo)度，并記錄實驗結(jié)果
⑤預(yù)期實驗結(jié)果：電導(dǎo)度1＞2＞3＞4

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