【題目】如圖是甲狀腺分泌活動的一種調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖.對有關(guān)環(huán)節(jié)正確的理解是( 。
A.a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素
B.a和b同時作用于z,對z產(chǎn)生促進(jìn)作用
C.甲狀腺激素過多,會抑制x、y的分泌功能
D.x、y分別表示垂體和下丘腦
【答案】C
【解析】解:A、甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體控制,因此X、Y、Z分別是下丘腦、垂體和甲狀腺,a是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,b是垂體分泌的促甲狀腺激素,故A不符合題意;
B、促甲狀腺激素釋放激素的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞,促甲狀腺激素的靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,故B不符合題意;
C、當(dāng)甲狀腺激素的含量過多時,會通過反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體,抑制其功能,故C符合題意;
D、甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體控制,因此X、Y、Z分別是下丘腦、垂體和甲狀腺,故D不符合題意.
故答案為:C.
甲狀腺激素分泌的分級管理:
分析題圖可知:X是下丘腦、Y是垂體、Z是甲狀腺,a是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,b是垂體分泌的促甲狀腺激素,c是甲狀腺釋放甲狀腺激素。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解產(chǎn)物中只含有下列3種氨基酸。下列敘述錯誤的是( )
A. 合成1個C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個水分子
B. 在細(xì)胞中合成1個C22H34O13N6分子將形成5個肽鍵
C. 1個C22H34O13N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸
D. 1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分,對應(yīng)有誤的是( 。
A.細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 B.染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)
C.核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸 D.細(xì)胞骨架:蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)遺傳學(xué)發(fā)展史研究的敘述錯誤的是( )
A.摩爾根運用假說演繹法,實驗證明了基因位于染色體上
B.薩頓通過類比推理法,推斷染色體與基因有明顯的平行關(guān)系
C.艾弗里采用放射性同位素標(biāo)記法,證明了遺傳物質(zhì)是DNA
D.克里克等通過建立物理模型,發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究表明一定的運動量能影響Ⅱ型糖尿病患者對胰島素的敏感程度,如圖表示Ⅱ型糖尿病患者運動前后胰島素敏感程度[胰島素的敏感程度可用葡萄糖的代謝清除速率(MCR)表示]的變化.請回答下列問題:
(1)胰島素能 , 從而降低血糖濃度.注射胰島素不能有效治療Ⅱ型糖尿病患者,患者血糖濃度較髙的原因可能是 .
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知,一定的運動量能(填“增強(qiáng)”或“降低”)Ⅱ型糖尿病患者對胰島素的敏感程度,但是運動量需達(dá)到步以上才能具有較為明顯的效果.
(3)GLUT﹣4是存在于骨骼肌細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白,推測一定強(qiáng)度的運動可能(填“促進(jìn)”或“抑制”)了骨骼肌細(xì)胞GLUT﹣4基因的表達(dá).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植株與基因型為Rrbb的植株個體雜交后所得后代的基因型分別是RRBb、RRbb、RrBb、Rrbb,則該植株的基因型是
A. Rrbb B. RRBb C. rrBb D. RrBb
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某島嶼上生活著一種動物,其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定.該動物個體從出生到性成熟需要6個月.如圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)(每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組的個體數(shù)).下列關(guān)于該種群的敘述中,錯誤的是( 。
A.該種群10月份的出生率可能為零
B.天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)
C.該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化
D.誘殺雄性個體一定不會影響該種群的密度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一條由19個氨基酸分子縮合成的肽鏈中,含-NH2和-COOH的最少數(shù)目分別是( )
A.18和18 B.19和19 C.1和1 D.無法確定
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