【題目】某植株與基因型為Rrbb的植株個(gè)體雜交后所得后代的基因型分別是RRBb、RRbb、RrBb、Rrbb，則該植株的基因型是

A. Rrbb B. RRBb C. rrBb D. RrBb

【答案】B

【解析】Rrbb×Rrbb→RRbb 、Rrbb、rrbb，這與題干不符，A錯(cuò)誤；RRBb×Rrbb→Rrbb、RrBb、RRBb、RRbb，這與題干符合，B正確；rrBb×Rrbb→RrBb、Rrbb、rrBb、rrbb，這與題干不符，C錯(cuò)誤；RrBb×Rrbb→后代有6種基因型，這與題干不相符，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi)，種群增長(zhǎng)率和時(shí)間的關(guān)系．以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A.由圖可知，種群密度在第50年時(shí)，達(dá)到種群的環(huán)境容納量（K值）
B.當(dāng)種群密度在第10～30年時(shí)期內(nèi)，種內(nèi)斗爭(zhēng)變化趨勢(shì)是逐漸增強(qiáng)
C.該種群的出生率和遷入率決定λ值的大小
D.在理想條件下，影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下觀察洋蔥根毛細(xì)胞，看不到的結(jié)構(gòu)是

A. 葉綠體、中心體 B. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 高爾基體、液泡 D. 線粒體、液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標(biāo)本，神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)﹣肌接頭”．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.“神經(jīng)﹣肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B.電刺激①處，肌肉會(huì)收縮，靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)
C.電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化
D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲狀腺分泌活動(dòng)的一種調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖．對(duì)有關(guān)環(huán)節(jié)正確的理解是（　�。�

A.a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素
B.a和b同時(shí)作用于z，對(duì)z產(chǎn)生促進(jìn)作用
C.甲狀腺激素過(guò)多，會(huì)抑制x、y的分泌功能
D.x、y分別表示垂體和下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物個(gè)體內(nèi)的穩(wěn)態(tài)是指在“神經(jīng)一體液一免疫”的調(diào)節(jié)作用下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 激素、血紅蛋白和氨基酸都屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分

B. 腎上腺、甲狀腺、唾液腺產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境中

C. 外界環(huán)境的變化和體內(nèi)細(xì)胞代謝活動(dòng)均可影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

D. 血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度、細(xì)胞外液滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】虎皮鸚鵡的羽色有綠、藍(lán)、黃、白四種，野生種都是穩(wěn)定遺傳的。若將野生的綠色和白色鸚鵡雜交，F1全部都是綠色的；F1雌雄個(gè)體相互交配，所得F2的羽色有綠、藍(lán)、黃、白四種不同表現(xiàn)型，比例為9∶3∶3∶1。若將親本換成野生的藍(lán)色和黃色品種，則F2不同于親本的類型中能穩(wěn)定遺傳的占

A. 2/7 B. 1/4 C. 1/5 D. 2/5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是

A．細(xì)胞—器官—系統(tǒng)—植物體

B．細(xì)胞—組織—系統(tǒng)—植物體

C．細(xì)胞—組織—器官—植物體

D．細(xì)胞—器官—組織—植物體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖只表示果蠅（2n=8）﹣次細(xì)胞分裂某一階段（圖中1﹣2）的核DNA數(shù)或染色體數(shù)或染色體組數(shù)變化情況．下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A.若該圖表示減I過(guò)程中核DNA分子數(shù)目變化的某一階段，則a=8
B.若該圖表示有絲分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目變化的某一階段，則a=2
C.若著絲粒分裂發(fā)生在E點(diǎn)之后（不含E點(diǎn)），則該圖示的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂
D.若CD段沒(méi)有發(fā)生同源染色體分離，則該圖示的細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂

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