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本題是選做題,在A或B中任選一題。如果兩題都做,則以A題計人總分。

  A. 2007年2月27日,在全國科技大會上,2006年最高科技獎頒給了小麥育種專家李振聲院士,李振聲院士在小麥遠緣雜交和染色體工程研究中做出了重大貢獻,用20年時間成功地將偃麥草染色體組、染色體、染色體片段導入小麥,育成了高產、抗病、優(yōu)質的小偃系列小麥新品種,為農業(yè)持續(xù)發(fā)展做出了積極貢獻。

  (1)遠緣雜交需克服____________  、雜種不育、雜交后代瘋狂分離三大困難。

  (2)若李振聲院士利用缺體小麥和偃麥草雜交,將偃麥草的某一含抗條銹病基因(T)的染色體片段轉移到小麥的細胞中,經培養(yǎng)、篩選出一株抗條銹病的小麥,則此育種過程依據的原理是____________,培育出的小麥可以看作一個雜合子,理論上,它白交產生的F1代中,仍具有抗條銹病特性的植株占____________,原因是____________。

  (3)缺體小麥(6n=40)是發(fā)生了____________變異造成的,若給缺體小麥授以偃麥草的花粉,則所結小麥種子種皮中含有____________個染色體組。

B.請根據下列有關酶促反應的實驗操作,回答相關問題。

實驗操作

試    管

A

B

C

D

E

F

1.加入質量分數(shù)為1%的可溶性淀粉溶液1 mL

+

+

+

2.加入質量分數(shù)為2%的蔗糖溶液1 mL

+

+

+

3.加入唾液淀粉酶溶液1 mL

+

+

4.加入蔗糖酶溶液1 mL

+

+

5.加入蒸餾水1 mL

+

+

6.酶促水解反應條件

搖勻,37℃水浴中保溫10min

7.向每個試管中加入斐林試劑2 mL

搖勻,沸水浴中加熱1~2min

8.觀察并記錄各試管內的變化

    注:表中“+”為加入,“-”為未加入

         (1)本實驗的自變量是                        ,制備淀粉溶液時需加熱煮沸,但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用,這是防止                                   

 (2)上述實驗中,只有A、D號試管能與斐林試劑發(fā)生反應生成磚紅色沉淀,本實驗的結論為                         。

(3)實驗過程中,E、F號試管起對照作用。如果E、F號試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀,可能有很多原因,下列分析正確的是(用序號表示)              。

①淀粉溶液、蔗糖溶液不純,混有還原性糖 

②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時間太長,其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖

③試管不干凈、上面留有還原性糖

④實驗操作過程中,膠頭滴管混用、錯用

 (4)本實驗中不能用碘液代替斐林試劑理由是                                   

                                                            。

A.(1)雜交不親和    (2)基因重組    3/4  雌雄配子各有1/2含抗條銹病基因,受精時雌雄配子隨機結合(意同得分)

(3)染色體數(shù)目  6

B.(1)酶的種類(淀粉酶、蔗糖酶)   溫度過高破壞酶的活性 

(2)酶具有專一性  (3)①②③④

(4)碘液不能檢測蔗糖是否被分解產生還原性糖(蔗糖不與碘液發(fā)生顯色反應,蔗糖水解產物也不與碘液發(fā)生顯色反應)

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(08江蘇卷)選做題

本題有A、B兩題,請任選一題在答題卡指定位置作答,并把所選題目對應字母后的方框涂滿涂黑。

A題。為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果,將一種無酶洗衣粉分成3等份,進行3組實驗。甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶,丙組不加酶,在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬,其他實驗條件均相同,下表為實驗記錄。請回答下列問題。

水溫/℃

10

20

30

40

50

組別

清除血漬時間/min

67

66

88

52

51

83

36

34

77

11

12

68

9

11

67

清除油漬時間/min

93

78

95

87

63

91

82

46

85

75

27

77

69

8

68

(1)提高洗衣粉去污能力的方法有________。甲組在洗衣粉中加入了________。乙組在洗衣粉中加入了_________。

(2)甲、乙組洗滌效果的差異,說明酶的作用具有_________。

(3)如果甲、乙和丙3組均在水溫為80℃時洗滌同一種污漬,請比較這3組洗滌效果之間的差異并說明理由。                                                           。

(4)加酶洗衣粉中的酶是特殊的化學物質包裹的,遇水后包裹層很快溶解,釋放出來的酶迅速發(fā)揮催化作用。請說明這是否運用了酶的固定化技術及其理由。

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科目:高中生物 來源: 題型:

本題包括A、B兩小題,請自主選做A或B。A、B都選者以A題計分。

A.蛙成熟的未受精卵處于活躍的DNA合成狀態(tài),腦組織則不能分裂。科學家進行了如下圖所示的核移植實驗,請分析回答下列問題:

(1)蛙成熟的未受精卵中DNA合成所需的酶是在細胞質基質中的__________________上合成的,并通過_______________進入細胞核中;除此以外,細胞質還為細胞核代謝提供所需的_________________等。

  (2)腦細胞的無核部分仍能生活一段時間,但最終死亡的原因是________________。

  (3)單獨的細胞核不能存活的原因是_______________________________。

  (4)本實驗證明了__________________________。

B.人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,而信息分子是它們之間的“語言”。分析下圖,回答問題:

 

(1)寫出有關序號或字母代表的含義:①_________ ②__________③_________ D________

(2)在體內刺激,如________或外界環(huán)境刺激如______________的作用下,C過程會增強,以維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定。

(3)本圖中A的分泌量的多少受到____________________兩種信息分子的調節(jié),這兩種信息分子表現(xiàn)為____________作用。

(4)營養(yǎng)不良常會導致機體組織水腫、免疫力下降,其原因是__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

本題包括A、B兩小題,請自主選做A或B。A、B都選者以A題計分。

A.胰島素是調節(jié)人體血糖濃度的重要激素,世界上有數(shù)千萬人因胰島素分泌不正常而患糖尿病。請對下述現(xiàn)象進行分析:

(1)目前醫(yī)生通常用注射而非口服法為糖尿病人補充胰島素,然而最近國外報道,病人口服特殊膠囊包裹后的胰島素制劑同樣起控制體內血糖濃度的效果,這一事實不支持中學生物教材中關于蛋白質代謝的什么敘述?

(2)某一正常人被錯誤注射了超劑量的胰島素后隨即出現(xiàn)大量出汗、接著發(fā)生休克的現(xiàn)象。大量出汗的原因是                                                 。發(fā)生休克的原因是                                                          。

(3)糖尿病常采用調控飲食結合藥物的方法進行治療,患者應多吃一些含       的食物;較重患者可通過       進行治療。

B.下圖為某細菌合成某種氨基酸的代謝調節(jié)示意圖,據圖分析回答:


 (1)氨基酸屬于微生物的       代謝產物,可以作為異養(yǎng)微生物的             等營養(yǎng)要素物質(注:必須答全面)。

 (2)氨基酸在細胞中積累過多,會抑制酶Ⅱ的活性,這種調節(jié)方式叫做                  ,與①相比有            等特點(注:必須答全面)。

 (3)完成過程③還需要                  等物質或條件(至少答三點)。

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科目:高中生物 來源:2007年江蘇單科生物高考(解析) 題型:簡答題

 選做題(7分)

    本題有A、B兩題,請任選一題在答題卡指定位置作答,并把所選題目對應字母后的方框涂滿涂黑。   

    A題.發(fā)酵工程在工業(yè)生產上得到廣泛應用,其生產流程如下圖所示。結合賴氨酸或谷氨酸的生產實際,回答相關問題。

  (1)人工控制微生物代謝的措施包括                                。目前采用①________已經選育出不能合成高絲氨酸脫氫酶的                   新菌種。

  (2)在發(fā)酵過程中,產物源源不斷地產生。這說明賴氨酸或谷氨酸的生產采用了               的發(fā)酵方式。在生產過程中,由于賴氨酸或谷氨酸的發(fā)酵菌種為             ,常需增加通氧量。當發(fā)酵生產的產品是代謝產物時,還要采用②                     等分離提純的方法進行提取。

B題.很久以前科學家在土壤中發(fā)現(xiàn)了某種細菌能制造一種對昆蟲有毒的蛋白質,當時許多人就想把編碼這一蛋白質的基因(抗蟲基因)轉移到農作物中,以降低昆蟲對農作物造成的危害。20世紀90年代,美國科學家采用基因工程技術首次培育出抗蟲玉米新品種。下圖為這一轉基因玉米的主要培育過程。

(1)獲得特定目的基因的途徑除了從該細菌中直接分離抗蟲基因外,還可以             。將目的基因與運載體結合時必須用             酶和DNA連接酶。在基因工程中,常用的運載體有             等,而作為運載體必須具備相應的條件,例如應具有                   以便進行篩選。

(2)由轉基因玉米細胞經過             形成愈傷組織,然后發(fā)育成胚狀體和試管苗。若要制備轉基因玉米的人工種子,可選擇上述實驗過程中的             再包裹合適的        等。

 

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