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【題目】下列圖I表示利用大豆幼苗的綠葉進(jìn)行色素提取和分離實驗的結(jié)果，圖2表示溫室中該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線。據(jù)圖分析錯誤的是

A.丙和丁在層析液中的溶解度較大

B.在秋天收獲時，大豆葉片中色素量的變化是(甲＋乙)<(丙＋丁)

C.為獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益，溫室應(yīng)控制的最低溫度約為20℃

D.在B點(diǎn)和D點(diǎn)時，光合作用速率等于呼吸作用速率

【答案】D

【解析】

分離色素的原理：不同色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素，溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢。濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），因此圖1中：丁為胡蘿卜素，丙為葉黃素，乙為葉綠素a，甲為葉綠素b。圖2中“從空氣中吸收的二氧化碳”表示凈光合作用，“呼吸作用消耗氧氣的量”表示呼吸作用，則光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度，A點(diǎn)凈光合作用為0，說明在A點(diǎn)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。

A. 丙為葉黃素，丁為胡蘿卜素，丙和丁與濾液細(xì)線的相對距離最遠(yuǎn)，故在層析液中的溶解度較大，A正確；

B. 在秋天收獲時，葉片發(fā)黃，葉綠素大量分解，所以大豆葉片中色素量變化是：(甲＋乙)<(丙＋丁)，B正確；

C. 圖2中植物有機(jī)物積累量用圖中“從空氣中吸收二氧化碳的量”表示，所以凈光合作用最大時對應(yīng)的最低溫度是20℃，因此為獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益，溫室應(yīng)控制的最低溫度為20℃，C正確；

D. 據(jù)圖可知，在B點(diǎn)和D點(diǎn)時，光合作用速率是呼吸作用速率的2倍，D錯誤。故選D。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的主要中樞，是形成冷覺的部位

B. 寒冷刺激時，a、b、c、d、e激素的分泌均增加

C. 下丘腦中具有滲透壓感受器，還能合成分泌a、e激素

D. 圖示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，腎上腺、骨骼肌均為效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示自然界某種群的數(shù)量增長曲線和種群增長速度曲線，相關(guān)敘述錯誤的是

A.漁業(yè)捕撈時，應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在甲圖中的c點(diǎn)

B.當(dāng)種群增長速率對應(yīng)乙圖中的g點(diǎn)時，該種群數(shù)量將達(dá)到最大值

C.根據(jù)“J”型增長數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt可知，種群呈“J”型增長時其增長速率不能用圖乙表示

D.甲圖中c點(diǎn)種群增長速率對應(yīng)乙圖中的f點(diǎn)，ac段種群數(shù)量的增長不受環(huán)境阻力的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物暴露在過高的光照條件下，葉片會耗散掉吸收的過剩光能，以保護(hù)光合器官。圖1表示某陰生植物的光合放氧速率、過剩光能與光照強(qiáng)度的關(guān)系，其中虛線表示該植物光合速率不受任何限制時的理論上的光合放氧速率。圖2是某科研小組在探究環(huán)境因素對黃瓜幼苗光合作用影響時所得到的實驗結(jié)果（圖2中lx為光照強(qiáng)度單位）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）據(jù)圖1分析可知，當(dāng)光照強(qiáng)度大于200μmol·m-2·s-1時，隨著光照強(qiáng)度的升高，該植物對其所吸收光能的耗散量會__________。與陰生植物相比，在相同的光照條件下，陽生植物光合作用所耗散掉的過剩光能_______(填“較小”“相當(dāng)”或“較大”)。

（2）強(qiáng)光下，激發(fā)態(tài)葉綠素會與氧分子反應(yīng)形成單線態(tài)氧而損傷葉綠體，然而類胡蘿卜素可快速淬滅激發(fā)態(tài)葉綠素，起保護(hù)葉綠體的作用。缺乏類胡蘿卜素的突變體的光合速率_____，原因是________________________________。

（3）據(jù)圖2分析可知，當(dāng)環(huán)境中CO2濃度為200 mg·L-1時，黃瓜幼苗固定的CO2可來自______（填“呼吸作用”“外界環(huán)境”或“呼吸作用和外界環(huán)境”）。d點(diǎn)凈光合速率大于c點(diǎn)，原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果。有關(guān)敘述錯誤的是

A.圖一、二、三所代表的實驗中，自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH

B.圖一可以得出酶具有催化作用

C.圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限

D.圖三可以得出pH越小或越大酶活性越低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計，植被毀損達(dá)到30%以上。圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖(單位為103kJ/m2·y)，圖2表示恢復(fù)過程中某種群的種群密度對種群的出生率和死亡率的影響，請回答：

(1)圖1中，A表示___________，其中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為___________(保留一位小數(shù))。假若該地區(qū)的人將從植物性食物獲得的能量與從植食性動物獲得的能量的比例由1：1調(diào)整為5：1，能量傳遞效率按10%計算，該地區(qū)可供養(yǎng)的人口數(shù)是原來的___________倍。

(2)若圖2所示種群為田鼠種群，在C點(diǎn)時，種群的年齡組成為___________。采用標(biāo)志重捕法調(diào)査田鼠種群密度，若調(diào)査過程中標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果會___________(偏高、偏低或不變)。

(3)由于食性不同，植食性動物和肉食性動物等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為___________。隨著時間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于___________演替。

(4)其中一種植食性魚類色彩絢麗，形狀怪異，在觀賞魚市場非常名貴，這體現(xiàn)生物多樣性的___________價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調(diào)查贛江的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作。回答下列問題：

（1）制備實驗所需的培養(yǎng)基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行的是________和滅菌，對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是____________________。在培養(yǎng)基上產(chǎn)生的單個菌落在生態(tài)學(xué)中可以被稱為 __________________。

（2）如A圖，該小組采用的是________________（方法）分離水樣中的細(xì)菌。操作時，接種環(huán)通過__________滅菌。

（3）該小組可采用上圖B所示的_____________（方法）檢測水樣中的細(xì)菌含量。在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是________________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為________________。