已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的P蛋白為主要抗原。根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）過(guò)程①代表的是  ▲  ，該過(guò)程需要的原料是  ▲  。與③過(guò)程中的堿基配對(duì)相比，①過(guò)程特有的堿基配對(duì)方式是  ▲  。
（2）過(guò)程③構(gòu)建重組DNA分子過(guò)程中最常用的載體是  ▲  。在構(gòu)建過(guò)程中將切割后的載體與P基因片段混合，并加入  ▲  酶。
（3）過(guò)程④中若導(dǎo)入的受體細(xì)胞為大腸桿菌，則需要用  ▲  處理大腸桿菌，以增加細(xì)胞壁的通透性。
（4）除了B淋巴細(xì)胞外，圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞還有[  ▲  ]，細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是   ▲   。
（5）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的   ▲   制成疫苗，該疫苗注射到人體內(nèi)后，首先由   ▲   進(jìn)行處理和呈遞，最終激活B淋巴細(xì)胞。
（6）雌性老鼠體內(nèi)存在⑦的場(chǎng)所有  ▲  。（多選）

A．血清B．乳汁C．組織液D．肝細(xì)胞內(nèi)

（1）逆轉(zhuǎn)錄    四種脫氧核苷酸（或脫氧核苷酸）     U-A  （2）質(zhì)粒    DNA連接酶 （3）氯化鈣        （4）⑥    糖蛋白      （5）P蛋白   巨噬細(xì)胞   （6）ABC

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

（1）過(guò)程①代表的是             。

（2）過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，必須使用            和             兩種工具酶。

（3）過(guò)程⑥是               。

（4）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的              所制

備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病

毒進(jìn)行            比較；或用圖中的                進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

（5）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的抗病基因的傳遞符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律：將該轉(zhuǎn)基因植株與非

轉(zhuǎn)基因植株雜交，其后代中抗病類(lèi)型與不抗病類(lèi)型的數(shù)量比為1∶1。

①若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗病類(lèi)型與不抗病類(lèi)型的數(shù)量比為_(kāi)       _。

②若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗病類(lèi)植株占   %。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆江西省上高二中高三熱身考（理綜）生物部分 題型：綜合題

人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

請(qǐng)回答：
(1)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的         所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進(jìn)行    
                       比較，或用圖中的                    進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。
(2)一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，其家族中都有遺傳性囊性纖維化�。ǔＨ旧w隱性遺傳�。┗颊�。醫(yī)生對(duì)他們進(jìn)行了遺傳咨詢(xún)后，決定運(yùn)用試管嬰兒的方法實(shí)現(xiàn)他們的優(yōu)生愿望。醫(yī)生首先為女性注射①_________________，刺激卵泡成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)控制性超數(shù)排卵，然后在局部麻醉下從卵巢中吸取②___________，并在顯微鏡下將其移到含特殊培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿中，置于37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。再?gòu)哪行泽w內(nèi)采集精子經(jīng)過(guò)獲能處理。處理后的精子與卵子放在含有③________________的同一培養(yǎng)皿中完成④____________。然后將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，檢查受精狀況和發(fā)育能力，待發(fā)育到⑤__________________時(shí)，分別對(duì)多個(gè)胚胎的細(xì)胞進(jìn)行基因檢測(cè)，選擇出無(wú)致病基因的胚胎植入母親子宮內(nèi)，避免遺傳病孩子出生。
(3)除上述方法外利用經(jīng)過(guò)_______________作載體將正�；蜣D(zhuǎn)入有上述遺傳病患者的肺組織中，達(dá)到治療目的的方法叫做體內(nèi)基因治療。
(4)利用上述方法還可進(jìn)行設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)操作，試管嬰兒技術(shù)與設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)的目的分別是                                、                               ；設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與試管嬰兒技術(shù)在操作上主要的區(qū)別是                           。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆山西忻州一中高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：綜合題

（14分）

人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病的過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖所示；

請(qǐng)回答：

（1）過(guò)程①需利用逆轉(zhuǎn)錄酶，該酶應(yīng)屬于           （A．RNA聚合酶   B．DNA聚合酶  C． 轉(zhuǎn)錄酶）。

（2）過(guò)程②構(gòu)建A基因表達(dá)載體時(shí)，必須使用              和DNA連接酶兩種工具酶。

（3）過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是       ，經(jīng)過(guò)③獲得的融合細(xì)胞有          種，X是          ，能把X篩選出來(lái)的方法是利用                。

（4）獲得的X細(xì)胞在體外既可            ，又可             。X細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是_____________。

（5）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的        所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病

毒進(jìn)行                   比較；或用圖中的             進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

 

（1）過(guò)程①代表的是             。

（2）過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，必須使用            和             兩種工具酶。

（3）過(guò)程⑥是               。

（4）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的              所制

備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病

毒進(jìn)行            比較；或用圖中的                進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

（5）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的抗病基因的傳遞符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律：將該轉(zhuǎn)基因植株與非

轉(zhuǎn)基因植株雜交，其后代中抗病類(lèi)型與不抗病類(lèi)型的數(shù)量比為1∶1。

①若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗病類(lèi)型與不抗病類(lèi)型的數(shù)量比為_(kāi)       _。

②若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗病類(lèi)植株占   %。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年第一學(xué)期浙江省十校聯(lián)合體高三期初聯(lián)考生物試題 題型：綜合題

（9分）人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

（1）過(guò)程①代表的是     ▲      。

（2）過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，必須使用   ▲       和     ▲      兩種工具酶。

（3）過(guò)程⑥是       ▲      。

（4）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的     ▲       所制

備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病

毒進(jìn)行     ▲     比較；或用圖中的     ▲         進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

（5）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的抗病基因的傳遞符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律：將該轉(zhuǎn)基因植株與非

轉(zhuǎn)基因植株雜交，其后代中抗病類(lèi)型與不抗病類(lèi)型的數(shù)量比為1∶1。

①若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗病類(lèi)型與不抗病類(lèi)型的數(shù)量比為_(kāi)  ▲   _。

②若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗病類(lèi)植株占▲ %。

 

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