下列有關(guān)生物工程中相關(guān)知識的敘述,正確的是
A.試管牛和克隆牛都屬于無性生殖 B.蛋白質(zhì)工程是直接對蛋白質(zhì)分子進(jìn)行改造
C.植物組織培養(yǎng)可用于抗蟲棉的培育 D.生態(tài)工程能提高各營養(yǎng)級的能量傳遞效率
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖南益陽箴言中學(xué)高三第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
回答基因工程中的有關(guān)問題:(15分)
Ⅰ.限制酶是基因工程中的重要工具酶,下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖甲、圖乙中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。請回答下列問題:
(1)一個圖甲所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma Ⅰ切割前后,分別含有 個和_______ 個游離的磷酸基團(tuán)?
(2)若對圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越 。
(3)與只使用EcoR I相比較,使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止 。
Ⅱ.原核生物(如大腸桿菌)是基因工程中較理想的受體細(xì)胞,它們具有一些其他生物沒有的特點:①繁殖快②多為單細(xì)胞③______________等優(yōu)點.大腸桿菌細(xì)胞最常用的轉(zhuǎn)化方法是:首先用_________處理細(xì)胞,使之成為____________細(xì)胞,然后完成轉(zhuǎn)化.
Ⅲ.植物基因工程中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞最常用的方法是__________,且一般將目的基因插入Ti質(zhì)粒的____________中形成重組Ti質(zhì)粒,這樣可將目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體上,科學(xué)家發(fā)現(xiàn):這樣得到的轉(zhuǎn)基因植株,其目的基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律,則該轉(zhuǎn)基因植株一般為___________子。若要避免基因污染,一般需將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的__________DNA中。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省唐山市高三上學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物~選修3現(xiàn)代生物科技專題】 下圖表示科學(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時,從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)圖中科學(xué)家在進(jìn)行①操作時,要使用 酶。
(2)在獲得目的基因的過程中,PCR技術(shù)相當(dāng)重要。PCR擴增反應(yīng)需要在一定的緩沖溶液中加入DNA模板、分別與兩條模板鏈相結(jié)合的兩種 、四種脫氧核苷酸和 的DNA聚合酶。
(3)圖中的Ⅱ是 ,II由目的基因、 組成。
(4)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是 ,約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是通過這種方法獲得的,除此之外,還有 。
(5)圖中的Ⅲ是導(dǎo)入了目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得一株棉花,這株棉花是否具有抗蟲特性可進(jìn)行 水平的鑒定。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省高三第八次周考考試生物試卷 題型:綜合題
【生物——選修3 現(xiàn)代生物科技專題】(15分)
下圖表示科學(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時,從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)圖中科學(xué)家在進(jìn)行①操作時,要用同一種___________ 分別切割目的基因和運載體,運載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過__________(鍵名)而結(jié)合,遵循 。
(2)在獲得目的基因的過程中,PCR技術(shù)相當(dāng)重要。PCR擴增反應(yīng)需要在一定的緩沖溶液中加入DNA模板、分別與兩條模板鏈相結(jié)合的兩種 、四種脫氧核苷酸和 的DNA聚合酶。
(3)圖中的III是導(dǎo)入了目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選最終獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的 ,原因是_
。
(4)將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后,往往有很多植株不再具有抗蟲性,原因是_
,要想獲得純合體,常采用的方法是________ _ __。
(5)科學(xué)家最初在做抗蟲棉實驗時,雖然用一定的方法已檢測出棉花的植株中含有抗蟲基因,但讓棉鈴蟲食用棉的葉片時,棉鈴蟲并沒有被殺死,這說明 ?茖W(xué)家在研究的基礎(chǔ)上又一次對棉花植株中的抗性基因進(jìn)行了修飾,然后再讓棉鈴蟲食用棉的葉片,結(jié)果食用的第2 天棉鈴蟲就死亡了。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年天津市高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
請回答有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)問題
A.應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中,①過程需要的工具酶是___________,②過程常用的方法是_________。
(2)轉(zhuǎn)人生長激素基因?赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素,在基因表達(dá)載體中,人生長激素基因的首端必須含有_________________。
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是___________細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有____________________的特點。
(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點是______________,⑤過程采用的技術(shù)是___________。
(5)下面是獲取目的基因的幾種方法,其中需要模板的是( )
①從基因組文庫中獲取目的基因
②利用PCR技術(shù)擴增目的基因
③構(gòu)建cDNA文庫
④通過DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成目的基因
A.①② B.②③ C.①③ D.①④
B.科學(xué)家對鼠源雜交瘤抗體進(jìn)行改造,生產(chǎn)出效果更好的鼠—人嵌合抗體,用于癌癥治療。下圖表示形成鼠—人嵌合抗體的過程。請據(jù)圖回答:
(1)鼠源雜交瘤抗體就是從免疫的小鼠脾臟細(xì)胞中獲取B淋巴細(xì)胞,在誘導(dǎo)劑的作用下與__________融合,形成雜交瘤細(xì)胞,并通過體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)的單克隆抗體。這種抗體與普通血清抗體相比較,具有_____________的特點。
(2)生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細(xì)胞,主要原因是____________。
(3)改造鼠源雜交瘤抗體,生產(chǎn)鼠—人嵌合抗體,屬于___________(生物工程)的范疇。圖示過程是根據(jù)預(yù)期的__________,設(shè)計_________,最終必須對__________進(jìn)行操作。
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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:實驗題
應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,如下圖所示:
Ⅰ.“滔滔”是我國第一例轉(zhuǎn)入人體白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因試管牛, 人們利用該轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁能生產(chǎn)人類血清白蛋白. 請利用已有知識,回答下列與該試管牛有關(guān)的問題:
(1)在培育轉(zhuǎn)人白蛋白基因牛過程中, ①過程常用的方法是 。
(2)將人體白蛋白基因?qū)胧芫阎,?dāng)受精卵分裂到 時,需要取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行鑒定 ,以確保發(fā)育成熟的牛能分泌乳汁。同時還要用基因探針與目的基因雜交,以檢測 。
(3)②過程中,可以采用_ _技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。
(4) “滔滔” 發(fā)育成熟后,分泌的乳汁中含有人體白蛋白。目的基因的表達(dá)過程可表示為: 。
(5)試管牛的培育除可利用上述方法外,科學(xué)家利用 激素,使優(yōu)質(zhì)母牛能超數(shù)排卵,而后再從卵巢中采集卵子培養(yǎng)。采集優(yōu)質(zhì)公牛的成熟精子,需先培養(yǎng)在含肝素等物質(zhì)的溶液中,目的是使精子 。處理后的精子和培養(yǎng)成熟的卵子在培養(yǎng)液中完成受精。
Ⅱ.回答下列與抗蟲棉有關(guān)的問題:
(1)在抗蟲棉培育過程中,③過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點是 。
(2)一個基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,還必須有 。
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