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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了關(guān)于“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)材料補(bǔ)充方法步驟(2),并完成問(wèn)題。
目的要求 通過(guò)探究細(xì)胞大小,即細(xì)胞的表面積與體積之比,與物質(zhì)運(yùn)輸效率之問(wèn)的關(guān)系,探討細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因。
材料用具 材料:3cm×3cm×6cm的含酚酞的瓊脂塊(NaOH和酚酞相遇,呈紫紅色)。用具:塑料餐刀,防護(hù)手套,毫米尺,塑料勺,紙巾,燒杯。 試劑:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的NaCl溶液。
方法步驟
(1)用塑料餐刀將瓊脂塊切成三塊邊長(zhǎng)分別為3cm、2cm、1cm的正方體。
(2)__________________________________________????????_____________________.用塑料勺不時(shí)翻動(dòng)瓊脂塊。注意,不要用勺子將瓊脂塊切開或挖動(dòng)其表面。
(3)戴上手套,用塑料勺將瓊脂塊從NaOH溶液中取出來(lái),用紙巾把它們吸干,用塑料刀把瓊脂塊切成兩半。觀察切面,測(cè)量每一塊上NaOH擴(kuò)散的深度。記錄測(cè)量結(jié)果(每?jī)纱尾僮髦g必須把刀擦干)。
(4)根據(jù)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行計(jì)算,并填寫下表。
瓊脂塊 邊長(zhǎng)/cm | 表面積/cm2 | 體積/cm3 | 比值(表面積 /體積) | NaOH擴(kuò)散 的深度/cm | 比值(NaOH擴(kuò)散的體積/ 整個(gè)瓊脂塊的體積) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆海南省瓊海市嘉積中學(xué)高一上學(xué)期高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(三)生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在課本細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)中,不可以得出的是( )
A.通過(guò)探究細(xì)胞的相對(duì)表面積與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系,來(lái)探討細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因 |
B.在相同時(shí)間內(nèi),NaOH在每一塊正方體瓊脂塊上擴(kuò)散的深度一樣 |
C.細(xì)胞核中的DNA不會(huì)隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加的 |
D.若邊長(zhǎng)為3cm的瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散的深度是1.5cm,則NaOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積比為1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆天津市高二上學(xué)期期末考試 生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因中,不正確的是( )
A.與細(xì)胞表面積和體積的比有關(guān)
B.細(xì)胞核的大小是有一定限度的
C.細(xì)胞體積過(guò)大不利于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)交流
D.細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的數(shù)目和種類限制
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科目:高中生物 來(lái)源:哈三中2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二期末(生物)試題 題型:選擇題
細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大,也不是越小越好,關(guān)于這種現(xiàn)象的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.細(xì)胞體積越大,相對(duì)表面積越小,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男蕰?huì)降低
B.細(xì)胞核中的DNA是有限的,細(xì)胞體積過(guò)大則無(wú)法控制整個(gè)細(xì)胞的正常新陳代謝
C.生物想要生長(zhǎng),細(xì)胞就要不斷分裂,所以不會(huì)持續(xù)長(zhǎng)大
D.細(xì)胞中必須進(jìn)行各種復(fù)雜的新陳代謝活動(dòng),需要足夠空間進(jìn)行
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