基因的自由組合規(guī)律在理論上不能說明

A．非等位基因可以自由組合          B．生物種類的多樣性

C．新基因型的產(chǎn)生                  D．新基因的產(chǎn)生

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆湖北省襄陽市高三3月調(diào)研考試?yán)砜凭C合試卷（生物部分） 題型：綜合題

（12分）在一批野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少量毛翅（H）的顯性突變個體，這些突變個體在培養(yǎng)過程中可能因某種原因而恢復(fù)為正常翅，這種突變成毛翅后又恢復(fù)成正常翅的個體稱為回復(fù)體。回復(fù)體出現(xiàn)的原因可能有兩種：一種是基因H又突變?yōu)榛騢；另一種是體內(nèi)另一對基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制基因H的表達(dá)。基因R、r本身并沒有控制具體性狀，其中基因RR、Rr組合不影響基因H、h的表達(dá)，只有rr基因組合時才會抑制基因H的表達(dá)。由第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”，由第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“假回復(fù)體”。（1）現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體，欲判斷其基因是HHrr還是hhRR，請完成以下實驗：
①實驗思路：讓這批回復(fù)體果蠅與     雜交，觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)。
②預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論     。
（2）實驗結(jié)果表明這批果蠅屬于假回復(fù)體，請利用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進行雜交實驗，以判斷這兩對基因的遺傳是否符合基因的自由組合規(guī)律。
①實驗思路     。
②預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：     。

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科目：高中生物 來源：2014屆山東淄博實驗中學(xué)高三上期第一次診斷性考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖A、B、C、D表示某雄性哺乳動物（2n）在有性生殖過程中不同時期的細(xì)胞，a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化。下列說法錯誤的是

A．a(chǎn)為細(xì)胞個數(shù)；b為DNA分子；c為染色單體；d染色體

B．A可能表示的細(xì)胞是精原細(xì)胞

C．基因的自由組合規(guī)律主要是在圖中的B細(xì)胞完成   

D．可能不含Y染色體的細(xì)胞是CD

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)說法評判正確的是                    

①豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因(d)所含的密碼子不同。

②基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合。

③基因型為Dd的豌豆在進行減數(shù)分裂時，產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1∶1。

④將基因型為Aabb的玉米植株的花粉，授到基因型為aaBb的玉米植株上，所結(jié)籽粒胚乳細(xì)胞基因型有四種可能:AaaBBb、Aaabbb、aaaBBb、aaabbb。

⑤受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方

⑥用基因型為DdTt的植株進行單倍體育種，所育的種自交后代約有1/16為純合體

A．只有一種說法對            B．有二種說法對

C．有三種說法對              D．有四種說法對

 

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科目：高中生物 來源：2011年四川省成都市高二模擬考試生物試題 題型：選擇題

判斷下列有關(guān)遺傳變異的說法，正確的有（    ）

①基因型為DD的豌豆能產(chǎn)生雌雄兩種配子，其數(shù)量比接近1：1  

②基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)是：在F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離的同時，非等位基因自由組合

③將基因型為Aabb的玉米花粉授到基因型為aaBb的玉米柱頭上，所結(jié)籽粒胚乳的基因型為AaBb、Aabb、aaBb、aabb 

④染色體中DNA的核苷酸的數(shù)量、種類和序列三者中有一個發(fā)生改變就會引起染色體變異

⑤基因重組可產(chǎn)生新的基因，從而出現(xiàn)新性狀

A．都不對        B．4種說法不對      C．3種說法不對      D．2種說法不對

 

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