如圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)

下列各項(xiàng)中對(duì)“環(huán)境容量”的理解錯(cuò)誤的是

[  ]

A.

環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力

B.

隨著生產(chǎn)的發(fā)展和人口的增長(zhǎng),環(huán)境容量在不斷加大

C.

人類可以局部地改造環(huán)境,但是人口數(shù)量不能超越環(huán)境容量

D.

生態(tài)環(huán)境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

(2)

按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列,三種模式的順序依次為

[  ]

A.

Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.

Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ

C.

Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ

D.

Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

(3)

環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有很大的制約作用,保護(hù)環(huán)境十分重要。同時(shí)發(fā)展經(jīng)濟(jì)對(duì)一個(gè)國(guó)家的國(guó)力增強(qiáng)十分重要。那么,發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境哪個(gè)更重要呢?請(qǐng)你結(jié)合我國(guó)現(xiàn)狀,談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

答案:1.B;2.A;
提示:

環(huán)境效益比經(jīng)濟(jì)效益更重要,必須把保護(hù)環(huán)境放在發(fā)展經(jīng)濟(jì)之上的位置。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:071

如圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)下列各項(xiàng)中對(duì)“環(huán)境容量”的理解錯(cuò)誤的是

[  ]

A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力

B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展和人口的增長(zhǎng),環(huán)境容量在不斷加大

C.人類可以局部地改造環(huán)境,但是人口數(shù)量不能超越環(huán)境容量

D.生態(tài)環(huán)境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

(2)按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列,三種模式的順序依次為

[  ]

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ
C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

(3)環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有很大的制約作用,保護(hù)環(huán)境十分重要。同時(shí)發(fā)展經(jīng)濟(jì)對(duì)一個(gè)國(guó)家的國(guó)力增強(qiáng)十分重要。那么,發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境哪個(gè)更重要呢?請(qǐng)你結(jié)合我國(guó)現(xiàn)狀,談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:043

如圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)下列各項(xiàng)中對(duì)“環(huán)境容量”的理解錯(cuò)誤的是

[  ]

A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力

B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展和人口的增長(zhǎng),環(huán)境容量在不斷加大

C.人類可以局部地改造環(huán)境,但是人口數(shù)量不能超越環(huán)境容量

D.生態(tài)環(huán)境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

(2)按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列,三種模式的順序依次為

[  ]

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ
C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

(3)環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有很大的制約作用,保護(hù)環(huán)境十分重要。同時(shí)發(fā)展經(jīng)濟(jì)對(duì)一個(gè)國(guó)家的國(guó)力增強(qiáng)十分重要。那么,發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境哪個(gè)更重要呢?請(qǐng)你結(jié)合我國(guó)現(xiàn)狀,談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東省十校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式,請(qǐng)分析下列對(duì)“環(huán)境容納量”的理解錯(cuò)誤的是:

A.曲線圖中的環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的最大承載能力

B.按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列,三種模式的順序依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

C.據(jù)圖可知雖然人類既能改造環(huán)境,也能能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量

D.現(xiàn)在的人口問(wèn)題造成環(huán)境惡化,環(huán)境容納量有下降的趨勢(shì)

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式,請(qǐng)分析下列對(duì)“環(huán)境容納量”的理解錯(cuò)誤的是:


  1. A.
    曲線圖中的環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的最大承載能力
  2. B.
    按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列,三種模式的順序依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
  3. C.
    據(jù)圖可知雖然人類既能改造環(huán)境,也能能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量
  4. D.
    現(xiàn)在的人口問(wèn)題造成環(huán)境惡化,環(huán)境容納量有下降的趨勢(shì)

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