基因的自由組合規(guī)律發(fā)生于

A．①B．②C．③D．④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆山東省濟(jì)寧市鄒城二中高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，圖3示圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1細(xì)胞中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是          （填圖中序號(hào)）。
（2）基因的分離規(guī)律、自由組合規(guī)律發(fā)生于圖2中的  　  細(xì)胞所處的時(shí)期。
（3）若圖1示人體造血干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中  　  細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。
（4）圖3由Ⅲ變化為Ⅳ對(duì)應(yīng)于圖2中的細(xì)胞變化是  　   　→        。
（5）若該動(dòng)物的基因型AaBb（兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上），正常情況下，圖2中C細(xì)胞移向同一極的基因是                            。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆湖南省衡陽(yáng)市六校高三12月聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（10分）圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，圖3示圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1細(xì)胞中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是           （填圖中序號(hào)）。
（2）基因的分離規(guī)律、自由組合規(guī)律發(fā)生于圖2中的  　  細(xì)胞所處的時(shí)期。
（3）若圖1示人體造血干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中  　  細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。
（4）圖3由Ⅲ變化為Ⅳ對(duì)應(yīng)于圖2中的細(xì)胞變化是  　   　→        。
（5）若該動(dòng)物的基因型AaBb（兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上），正常情況下，圖2中C細(xì)胞移向同一極的基因是                            。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

（1）圖1細(xì)胞中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是           （填圖中序號(hào)）。

（2）基因的分離規(guī)律、自由組合規(guī)律發(fā)生于圖2中的   　   細(xì)胞所處的時(shí)期。

（3）若圖1示人體造血干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中   　   細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。

（4）圖3由Ⅲ變化為Ⅳ對(duì)應(yīng)于圖2中的細(xì)胞變化是   　    　→         。

（5）若該動(dòng)物的基因型AaBb（兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上），正常情況下，圖2中C細(xì)胞移向同一極的基因是                             。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖表示基因型為AaBb的生物自交產(chǎn)生后代的過(guò)程，基因的自由組合規(guī)律發(fā)生于


  1. A.
    ①
  2. B.
    ②
  3. C.
    ③
  4. D.
    ④

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