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【題目】細胞間通過信息交流，保證細胞間功能的協(xié)調。下圖是細胞間信息交流的兩種方式，相關敘述錯誤的是

A. 圖1中的A細胞分泌的化學物質可通過血液運輸，最終作用于靶細胞

B. 精子與卵細胞通過圖2的方式相互識別，細胞產生的廢物排出細胞外不屬于細胞間的信息交流

C. 若圖2中甲是發(fā)出信號的細胞，則乙是靶細胞，2表示受體

D. 圖2所示的信息交流方式是相鄰兩細胞進行信息交流的唯一方式

【答案】D

【解析】:A、分析題圖可以知道,A細胞產生的信息分子進入血液通過血液運輸到靶細胞并作用于靶細胞的,A正確;

B、精子與卵細胞通過圖2的方式相互識別,細胞產生的廢物排出細胞外不屬于細胞間的信息交流,B正確;

C、圖2是表示細胞之間通過相互接觸直接識別,其中甲是發(fā)出信號的細胞,則乙是靶細胞,2表示受體,C正確;

D、相鄰兩細胞進行信息交流還可以通過細胞間形成通道進行,D錯誤.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物體內基因、酶與性狀的關系，敘述錯誤的是（）

A. 絕大多數酶是基因轉錄的產物

B. 一種性狀只能由一種基因控制

C. 基因控制性狀可通過控制蛋白質的結構來實現(xiàn)

D. 細胞只要含有某種酶的基因就一定有相應的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質三種有機物的鑒定實驗中,下列操作錯誤的是

A．只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡

B．用雙縮脲試劑檢測蛋白質不需要加熱

C．使用斐林試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用

D．在還原糖的鑒定中，可用酒精燈直接加熱產生磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淀粉酶在不同實驗條件下催化淀粉水解反應時，淀粉的剩余量和反應時間之間的關系．下列有關敘述錯誤的是（ ）
A.若實驗條件為不同溫度，則b曲線對應的溫度為最適溫度
B.若實驗條件為不同pH，則c曲線對應的pH條件下，酶已失活
C.若實驗條件為不同的酶濃度，則a曲線對應的酶濃度最大
D.若a、b、c分別表示加入K+、蒸餾水、Mg2+ ， 則c曲線表明Mg2+對淀粉酶的活性有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖，請據圖回答：
（1）與圖中[12]的形成有關的結構是[] ．
（2）此細胞如果是根尖分生區(qū)細胞，則圖中不應該出現(xiàn)的結構是[]和[] ．
（3）活細胞中的載體產生于[] ．
（4）控制物質進出細胞的結構是[] ．
（5）與細胞吸水能力直接有關的結構是[] ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“探究”是高中生物學習的重要內容，是以設計實驗和進行實驗為核心的實踐活動．請回答下列問題：
（1）探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無氧呼吸，還是有氧呼吸產生的ATP抑制了酵母菌的無氧呼吸的實驗：
材料用具：錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液（試劑1）、酵母菌破碎后經離心處理得到的只含有酵母菌細胞質基質的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細胞器的沉淀物（試劑3）、質量分數5%的葡萄糖溶液（試劑4）、ATP溶液（試劑5）、蒸餾水（試劑6）、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑．

實驗步驟：
①取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置三套，依次編號為A，B，C，設定A套為對照組．錐形瓶1中都加入等量的質量分數為10%的NaOH溶液，錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水．
②A裝置的錐形瓶2中加入 ；B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2，10mL試劑4，2mL試劑5；C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2，10mL試劑4，2mL試劑6．
③A，B，C三套裝置均先持續(xù)通入氮氣1min，除去錐形瓶中的氧氣，再將A，B，C三套裝置分別作如下處理：A套持續(xù)通入氮氣，B套持續(xù)通入 ，C套持續(xù)通入 ．
④將三套裝置放在 條件下培養(yǎng)10h．
⑤觀察 ， 判斷酵母菌是否進行無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應用于食物容器、個人護理品等商品中，但其釋放到水環(huán)境中的風險也引起了研究者的重視．某科研小組用單細胞真核生物小球藻為實驗材料，采用溶氧法探究不同濃度納米銀對小球藻生長情況的影響，進行了如下實驗： ①材料用具：不同濃度的納米銀溶液，培養(yǎng)液，小球藻若干，溶解氧測定儀，蒸餾水等
②實驗步驟：
第一步：將小球藻平均分為4組，分別放入含有等量培養(yǎng)液的圖1所示裝置的樣品池中，編號A，B，C，D．
第二步：在A，B，C樣品池中分別添加等量1mg/L、5mg/L、10mg/L的納米銀溶液，D組加入等量蒸餾水，將各裝置放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第三步：培養(yǎng)10分鐘后，檢測各樣品池中溶氧量的變化，結果如圖2所示．
第四步：把樣品池中的小球藻取出，進行色素的提取和測定，結果如圖3所示．

請回答下列問題：
（1）通過改變圖1中光源，可研究、對光合作用的影響．
（2）小球藻光合作用產生氧氣的場所是 ．
（3）如果用計數法研究納米銀對小球藻生長的影響，實驗中需要使用和顯微鏡，對小球藻進行色素提取時需要用到試劑．
（4）由圖2，圖3的實驗結果可知納米銀對小球藻生長的影響是 ， 原因是 ．
（5）科研人員想要探究納米銀對小球藻呼吸作用的影響，請簡要寫出實驗設計思路： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖模式所代表的生物學含義中正確的是（ ）
A.此模式圖若表示光合作用過程，A，B，C分別代表不同物質，a、b代表反應階段，則A可代表水，C可代表ATP
B.此模式圖若表示生命活動調節(jié)過程，A，B，C，a、b分別代表不同結構，則A可代表冷覺感受器，C可代表可代表傳出神經末梢及其支配的骨骼肌
C.此模式圖若表示分泌蛋白的形成過程，A，B，C分別代表不同物質，a、b代表細胞器，則a與b之間一定通過形成“囊泡”完成物質的運輸
D.此模式圖若表示植物細胞質壁分離和復原過程，A，B，C均代表同一細胞，a代表添加0.3g/ml蔗糖溶液、b代表添加清水，則B的吸水力小于C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于激素與酶的說法，錯誤的是（ ）

A. 酶具有專一性，激素也能特定地運輸給相應的靶器官、靶細胞

B. 酶具有高效性，微量的激素也能對代謝和生殖等過程產生巨大影響

C. 酶在化學反應前后數量不變，激素一經發(fā)揮作用后就被滅活

D. 酶對細胞內、外的生化反應起催化作用，激素能使靶細胞內生理活動加強或減弱

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