如右圖所示表示某反應(yīng)物剩余量隨pH及溫度變化的情況，正確的是(　　)


  1. A.
    該酶的最適溫度是37 ℃
  2. B.
    隨著pH的升高，酶的活性先降低后升高
  3. C.
    隨著溫度的升高，酶的最適pH不變
  4. D.
    隨著溫度的升高，酶的活性逐漸降低
C
試題分析：A，該酶的最適溫度是35℃。B，隨著pH的升高，酶的活性先增大后降低。C，隨著溫度的升高，酶的活性先增大后降低。D，酶的最適溫度和最適pH是酶的物理性質(zhì)，是保持不變的。
考點：影響酶活性的因素
點評：本題中涉及多曲線圖，多因素同時出現(xiàn)在一個圖中，鍛煉學(xué)生的審題識圖能力，是一道不錯的試題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：中圖版必修1 3.2細(xì)胞能量的來源與轉(zhuǎn)變（帶解析） 題型：單選題

(2009年山東實驗中學(xué)診斷測試)如右圖所示表示某反應(yīng)物剩余量隨pH及溫度變化的情況，正確的是(　　)

A．該酶的最適溫度是37 ℃
B．隨著pH的升高，酶的活性先降低后升高
C．隨著溫度的升高，酶的最適pH不變
D．隨著溫度的升高，酶的活性逐漸降低

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科目：高中生物 來源：2014屆浙江臺州書生中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考理生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽_________(需要、不需要)消耗ATP。

（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素瓊脂塊分別放置在不同去頂胚芽鞘一側(cè)如右圖所示，一段時間后測量并記錄彎曲（α）。

①在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度___（一定、不一定）相同。

②若想在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長影響，可以取彎曲處作______(橫切、縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度，作出比較。

（3）右圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是    、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是        。

（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①此人所做實驗的自變量是                  ，因變量是                。

②為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在                ，作為對照組。

③據(jù)此實驗結(jié)果�？赏浦椒胖玫闹参锔蛑亓ιL的原因是高濃度的_____________誘導(dǎo)產(chǎn)生了_______________，從而_________近地側(cè)根的生長。

 

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科目：高中生物 來源：中圖版必修1 3.2細(xì)胞能量的來源與轉(zhuǎn)變（解析版） 題型：選擇題

(2009年山東實驗中學(xué)診斷測試)如右圖所示表示某反應(yīng)物剩余量隨pH及溫度變化的情況，正確的是(　　)

A．該酶的最適溫度是37 ℃

B．隨著pH的升高，酶的活性先降低后升高

C．隨著溫度的升高，酶的最適pH不變

D．隨著溫度的升高，酶的活性逐漸降低

 

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科目：高中生物 來源：2012屆紹興一中高三回頭考生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ某生物實驗小組利用學(xué)校新配置的數(shù)字實驗室進(jìn)行測定光合速率實驗，設(shè)計了如下裝置，反應(yīng)杯的溶液中通入了一定量的CO2，并放置了10片相同的玉米葉圓片，請據(jù)圖回答：

⑴玉米葉圓片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體，目的是             。隨著測試時間的延長，葉片的光合速率逐漸下降，其限制性因素主要是                       。此時，葉綠體中的RUBP含量變化        (填“增加”或“減少”) 。

⑵實驗小組同學(xué)進(jìn)一步對實驗進(jìn)行了改進(jìn)，在溫度適宜、CO2充足的條件下研究了光照強度對光合速率的影響，實驗結(jié)果如右圖所示。若將葉圓片去掉一半，剩余葉圓片在相同條件下光照強度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線將不同，a點的位置將              (填“左移”或“右移”)。

 

Ⅱ研究發(fā)現(xiàn)，pH能夠影響酶的活性。某同學(xué)在做探究pH對過氧化氫酶的影響實驗時，步驟如下：

第一步：取7支等大的試管，分別編號為A、B、C、D、E、F、G；

第二步：向7支試管中加入2mL2%的過氧化氫溶液，心臟等量且適量的過氧化氫酶溶液，然后分別用pH為4、5、6、7、8、9、10的緩沖液2mL調(diào)節(jié)A、B、C、D、E、F、G中的pH。

第三步，用量筒收集一定時間內(nèi)7支試管所產(chǎn)生的氧氣的量

第四步，將數(shù)據(jù)記錄在表格中。

第五步，畫出pH影響酶活性的關(guān)系曲線(酶活性的強弱可用產(chǎn)生氧氣體積的多少表示)>問：

⑴該同學(xué)的實驗步驟中，有一步有明顯的錯誤，請問是哪一步，就如何改正？

 

 

⑵請畫出用于繪制曲線的坐標(biāo)系

 

 

 

⑶觀察過氧化氫分解反應(yīng)的強弱，除了用量筒收集，比較氣體體積的大小外，還可以通過什么簡便的方法進(jìn)行？

 

 

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