【題目】某實驗小組想要制作一個含10個堿基對的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，模型設定其中一條鏈所用的A、C、T、G堿基模型的數(shù)量比為1:2：3:4，則模型構(gòu)建需要準備的C堿基模型的數(shù)量應為

A. 4個 B. 5 個 C. 6 個 D. 8 個

【答案】C

【解析】已知一條鏈上A∶C∶T∶G＝1∶2∶3∶4，根據(jù)堿基互補配對原則可知另一條鏈上A∶C∶T∶G＝3∶4∶1∶2，則該雙螺旋模型中A∶C∶T∶G＝（1+3）∶（2+4）∶（3+1）∶（4+2）＝2∶3∶2∶3。含10個堿基對的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型需要20個堿基模型，則該模型構(gòu)建需要準備的C堿基模型的數(shù)量應為20×3/10＝6個，故C項正確，A、B、D項錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】己知杏的大果（R）對小果（r）為顯性，甜（D對非甜（d）為顯性，這兩對基因遵循自由組合定律，現(xiàn)有一實驗小組將一大果甜杏測交，對其后代再測交，用柱形圖來表示第二次測交后代各種表現(xiàn)型的比例，請分析圖示，最甜的大果甜杏的基因型為（ ）

A. RRDD B. RrDd C. RRDd D. RrDD

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體性染色體的模式圖。下列敘述不正確的是（ ）

A．位于I區(qū)基因的遺傳只與男性相關

B．位于II區(qū)的基因在遺傳時，后代男女性狀的表現(xiàn)一致

C．位于III區(qū)的致病基因，在體細胞中也可能有等位基因

D．性染色體既存在于生殖細胞中，也存在于體細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA的一條鏈中，（G+T）/（A+C）=2,（A+T）/（G+C）=0.5，則該DNA分子中另一條互補鏈上同樣的堿基比例分別為：（ ）

A．2和2 B.0.5和0.5

C.2和0.5 D.0.5和2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設計了如下實驗：向甲、乙兩氣球中分別注入10 mL酵母菌培養(yǎng)液、10 mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，分別置于裝有20 ℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20 ℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30 min后燒杯中液面變化量。實驗裝置如圖所示。下列相關敘述，錯誤的是

A．甲是實驗組，乙是對照組

B．30min后乙燒杯中液面沒有變化

C．甲燒杯中的液面上升，但上升的速度會發(fā)生變化

D．可用溴麝香草酚藍水溶液檢測培養(yǎng)液以確認進行的是否是無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知桃樹中，樹體喬化與矮化為一對相對性狀(由等位基因D、d控制)，果形蟠桃與圓桃為一對相對性狀(由等位基因H、h控制)，蟠桃對圓桃為顯性。下表是桃樹兩個雜交組合的實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)：下列有關分析正確的是（ ）

A. 根據(jù)甲組的結(jié)果，可判斷樹體喬化是顯性性狀

B. 甲組的兩個親本基因型為DdHh×ddhh

C. 乙組后代中喬化蟠桃與矮化圓桃通過一次雜交就能驗證基因的自由組合定律

D. 乙組后代中喬化蟠桃再自交，后代出現(xiàn)矮化蟠桃的概率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因工程中限制酶的敘述，錯誤的是

A. 限制酶也具有專一性

B. 限制酶的活性受溫度影響

C. 限制酶能識別和切割RNA

D. 限制酶可從原核生物中提取

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于種群的是

A. 一個湖泊中全部的魚 B. 一個森林中全部的鳥

C. 臥龍自然保護區(qū)的全部大熊貓 D. 一片山坡上的全部蛇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】17世紀后半葉以來，對化石的廣泛深入研究將變化的概念和近代時間維度引入了自然界，“自然志”也開始走向“自然史”。這種轉(zhuǎn)變

A. 有利于線性進化觀念的產(chǎn)生

B. 否定了基督教的循環(huán)歷史觀

C. 為啟蒙運動提供了理論基礎

D. 推動了近代英國的能源革命

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