【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解，N1﹣N6表示能量數(shù)值．下列分析正確的是（ ）

A.自然生態(tài)系統(tǒng)中，N4/N2×100%的值一般為10%﹣20%
B.若N6全部來自N4 ， 則蜣螂未獲得初級消費(fèi)者所同化的能量
C.通過構(gòu)建生態(tài)農(nóng)業(yè)，大大提高了能量傳遞效率，使能量能夠持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>
D.散失的熱能重新用于合成有機(jī)物，從而實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量循環(huán)

【答案】B
【解析】解：A、能量傳遞效率= ，一般介于10%～20%之間，因此自然生態(tài)系統(tǒng)中， ×100%的值一般為10%﹣20%，A錯(cuò)誤；
B、初級消費(fèi)者糞便中的能量是其未同化的能量，仍屬于其上一個(gè)營養(yǎng)級，因此初級消費(fèi)者流向蜣螂的能量N6不屬于初級消費(fèi)者同化的能量，B正確；
C、通過構(gòu)建生態(tài)農(nóng)業(yè)，大大提高了能量利用率，但不能提高能量的傳遞效率，C錯(cuò)誤；
D、能量以熱能形式散失后不能再循環(huán)利用，D錯(cuò)誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生態(tài)系統(tǒng)的功能，需要了解生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)，信息傳遞才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的甲、乙、丙、丁為某動(dòng)物（體細(xì)胞染色體數(shù)=2n）睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，對此圖描述正確的是（ ）

A.甲可表示減數(shù)第一次分裂前期
B.乙可表示減數(shù)第二次分裂前期
C.丙可表示減數(shù)第一次分裂后期
D.丁可表示減數(shù)第二次分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行

B. 過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

C. 過程①釋放的能量大部分儲(chǔ)存在ATP分子中

D. 過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自于H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對酶的敘述正確的是

A．所有的酶都是蛋白質(zhì)

B．酶與無機(jī)催化劑的催化效率相同

C．高溫能使酶的分子結(jié)構(gòu)破壞而失去活性

D．酶在催化生化反應(yīng)前后本身的性質(zhì)會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐，某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根的影響，據(jù)圖分析，正確的是（ ）

A.由圖可得結(jié)論，甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是抑制和促進(jìn)
B.由該圖的結(jié)果能判斷0.5 μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的影響
C.為探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5 μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計(jì)4種培養(yǎng)基
D.由圖可知激素類似物甲促進(jìn)微型月季生根的最適濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是常用的實(shí)驗(yàn)材料。根據(jù)所學(xué)知識(shí)對下列有關(guān)研究進(jìn)行分析，回答問題：

（1）下圖是研究酵母菌兩種呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，其操作步驟是：取20g新鮮的食用酵母菌分成兩等份，分別放在錐形瓶A(500mL)中，分別向其中注入240mL已配好的酵母菌培養(yǎng)

液，然后將實(shí)驗(yàn)裝置放到25-35℃的環(huán)境中培養(yǎng)8-10h。

①甲圖中空氣通過10%NaOH溶液的目的是確保____________________。乙圖中B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，這是為了____________________。

②寫出酵母菌B中所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式：______________________________。

③推測該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是________________________________________。

（2）下表中的數(shù)據(jù)是有氧時(shí)在以下三種不同的條件下培養(yǎng)測得的酵母菌數(shù)（×106個(gè)/mL）。

組別 培養(yǎng)時(shí)間（天）

1

2

3

4

5

6

7

8

A

0.8

5.2

5.6

4.8

2.0

0.8

0.4

0.08

B

0.8

1.2

2.0

2.8

3.2

3.6

3.2

3.0

C

0.8

0.4

0.1

0

0

0

0

0

實(shí)驗(yàn)研究的三種條件是：

條件一：無菌水10mL，加入干酵母液0.1mL，環(huán)境溫度28℃。

條件二：培養(yǎng)液10mL，加入干酵母液0.1mL，環(huán)境溫度28℃。

條件三：培養(yǎng)液10mL，加入干酵母液0.1mL，環(huán)境溫度5℃。

請分析判斷上述三種條件對應(yīng)的組別編號依次為__________。你的分析思路是：______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有一種無毒蛇的體表花紋顏色由兩對基因（D和d，H和h）控制，這兩對基因按自由組合定律遺傳，與性別無關(guān)．花紋顏色和基因型的對應(yīng)關(guān)系如表．

基因組合

D、H同時(shí)存在（D_H_型）

D存在、H不存在（D_hh型）

H存在、D不存在（ddH_型）

D和H都不存在（ddhh型）

花紋顏色

野生型（黑色、橘紅色同時(shí)存在）

橘紅色

黑色

白色

現(xiàn)存在下列三個(gè)雜交組合，請回答下列問題．
甲：野生型×白色→F1：野生型、橘紅色、黑色、白色
乙：黑色×橘紅色→F1：全部都是野生型
（1）甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為 ， 屬于假說﹣演繹法的階段，甲組雜交，F(xiàn)1的四種表現(xiàn)型比例是 ．
（2）讓乙組F1中的雌雄個(gè)體交配，后代表現(xiàn)為橘紅色的有120條，那么表現(xiàn)為黑色的雜合子理論上有條．
（3）野生型與橘紅色個(gè)體雜交，后代中白色個(gè)體的概率最大的親本基因型組合為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2 ． 現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖（a～d）所示：
①請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．
有氧條件下的裝置序號：；無氧條件下的裝置序號： ．
②裝置中c瓶的作用是： ．
③d應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通b，其原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HIV病毒與草履蟲，藍(lán)藻與菠菜在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是

A. 有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)、有無細(xì)胞壁 B. 有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)、有無核膜

C. 有無核膜、有無細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 有無核膜、有無細(xì)胞壁

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