【題目】細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列不正確的是 ( )
A. 細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
B. 細(xì)胞分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果
C. 未離體的體細(xì)胞不會表現(xiàn)出全能性
D. 細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對生長素相關(guān)應(yīng)用和研究非常感興趣,對以下問題進(jìn)行討論:
(1)茶文化在中國源遠(yuǎn)流長,采茶主要集中在春、秋兩季.隨著采摘批次的增加,新芽的數(shù)量大大增加,從生長素調(diào)節(jié)的角度看,原因是 .那么下列四個(gè)圖中,能正確反映生長素濃度與芽位置關(guān)系的是(側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠(yuǎn))
(2)番茄營養(yǎng)豐富,若正常傳粉形成幼果后,用高濃度生長素噴灑幼果,可能出現(xiàn)的是
A.種子明顯增多 B.形成無子果實(shí) C.部分果實(shí)脫落 D.果實(shí)較大
(3)下面是他們研究生長素的三組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖.
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖1結(jié)果可知,切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長,其生長素最終來自于 .
②如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素,且能促進(jìn)胚芽鞘下端生長,應(yīng)補(bǔ)充的對照實(shí)驗(yàn)是
③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖2中有一處明顯的錯(cuò)誤,改正為:
④如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3是為了研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻,請將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖中的甲、乙兩圖畫圖補(bǔ)充完整.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】菜豆是一年生自花傳粉的植物,其有色花對白色花為顯性。一株有色花菜豆( Cc)生活在某海島上,該海島上沒有其他菜豆植株存在,問F3開有色花菜豆植株和開白色花菜豆植株的比例是( )
A. 3:1 B. 15:7 C. 9:7 D. 15:9
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分
B. 真核生物的遺傳物質(zhì)只存在于細(xì)胞核
C. RNA可以通過核孔從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D. 有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,不會引起彎曲現(xiàn)象的是( )
A.②⑤⑦
B.①②③⑤⑧
C.①③④⑥⑦
D.②⑤⑧
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群特征的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征和空間特征
B. 出生率、死亡率是決定種群數(shù)量變化直接原因
C. 性別比例影響種群數(shù)量的變化
D. 年齡組成是預(yù)測未來種群數(shù)量變化趨勢的重要依據(jù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若圖示代表生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍,則a、b、c依次代表( )
A.生物大分子、細(xì)胞、組織
B.個(gè)體、種群、群落
C.生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群
D.組織、器官、系統(tǒng)
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