下列符合對葉綠體、線粒體結(jié)構(gòu)與功能的正確說法是：

A．葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6過程，線粒體中可發(fā)生C6H12O6→C3→CO2的過程
B．ATP和「H」在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C．光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體
D．都具有較大膜面積和復(fù)雜的膜系統(tǒng)，都與細(xì)胞能量轉(zhuǎn)化有關(guān)，都具有母系遺傳的特性

D

解析試題分析：葡萄糖在分解成丙酮酸后才進(jìn)入線粒體被氧化分解，A錯。在線粒體中，水的分解產(chǎn)生「H」，「H」和氧氣結(jié)合，形成水，B錯。化學(xué)能如ATP轉(zhuǎn)化為光能不在線粒體中，C錯。
考點(diǎn)：光合作用和細(xì)胞呼吸
點(diǎn)評：識記光合作用和細(xì)胞呼吸過程中的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)化是解決該題的關(guān)鍵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：安十一中2008－2009學(xué)年高二下學(xué)期生物月考試卷 題型：013

下列哪項(xiàng)符合對葉綠體和線粒體結(jié)構(gòu)和功能的準(zhǔn)確理解

[　　]

A．葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6過程，線粒體中可發(fā)生C6H12O6→C3→CO2過程

B．ATP和［H］在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生

C．光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中

D．都具有較大膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng)，有利于新陳代謝高效而有序地進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2014屆陜西省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列符合對葉綠體、線粒體結(jié)構(gòu)與功能的正確說法是：

A．葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6過程，線粒體中可發(fā)生C6H12O6→C3→CO2的過程

B．ATP和「H」在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生

C．光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體

D．都具有較大膜面積和復(fù)雜的膜系統(tǒng)，都與細(xì)胞能量轉(zhuǎn)化有關(guān)，都具有母系遺傳的特性

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次月考生物試卷 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)符合對葉綠體和線粒體結(jié)構(gòu)和功能的準(zhǔn)確理解：                        （    ）

A．葉綠體中可發(fā)生CO2→ C3→C6H1206過程，線粒體中可發(fā)生C6H12O6→C3→C02過程

B．ATP的[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生

C．光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中

D．都具有較大膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng)，有利于新陳代謝高效而有序地進(jìn)行

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列符合對葉綠體、線粒體結(jié)構(gòu)與功能的正確說法是：


  1. A.
    葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6過程，線粒體中可發(fā)生C6H12O6→C3→CO2的過程
  2. B.
    ATP和「H」在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
  3. C.
    光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體
  4. D.
    都具有較大膜面積和復(fù)雜的膜系統(tǒng)，都與細(xì)胞能量轉(zhuǎn)化有關(guān)，都具有母系遺傳的特性

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