將兩個(gè)枝條分別置于營養(yǎng)液中。其中一枝僅保留一張葉片（甲），另一枝保留兩張葉片（乙、丙），葉片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行），在甲葉和乙葉的盒中注入14CO2，裝置如下圖。照光一段時(shí)間后，可以檢測到放射性的葉片（  ）

A．僅在甲中         B．僅在甲和乙中      C．僅在甲和丙中      D．在甲、乙和丙中

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：本題考查了光合作用CO2的去路以及有機(jī)物的運(yùn)輸。

在甲葉和乙葉的盒中注入14CO2，光合作用合成的有機(jī)物中含有放射性。乙就會將帶有放射性的糖類運(yùn)輸給丙。答案選D。

考點(diǎn)：光合作用。

點(diǎn)評：試題較抽象，需比較分析，是學(xué)生綜合能力提升的較好選擇。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將兩個(gè)枝條分別置于營養(yǎng)液中。其中一枝僅保留一張葉片（甲），另一枝保留兩張葉片（乙、丙），葉片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行），在甲葉和乙葉的盒中注入14CO2裝置如圖。照光一段時(shí)間后，可以檢測到放射性的葉片

A．僅在甲中     B．僅在甲和乙中     C．僅在甲和丙中     D．在甲、乙和丙中

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年河北省棗強(qiáng)縣中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

將兩個(gè)枝條分別置于營養(yǎng)液中。其中一枝僅保留一張葉片（甲），另一枝保留兩張葉片（乙、丙），葉片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行），在甲葉和乙葉的盒中注入14CO2，裝置如下圖。照光一段時(shí)間后，可以檢測到放射性的葉片                   

A．僅在甲中B．僅在甲和乙中 C．僅在甲和丙中 D．在甲、乙和丙中

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科目：高中生物 來源：2015屆河北省高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將兩個(gè)枝條分別置于營養(yǎng)液中。其中一枝僅保留一張葉片（甲），另一枝保留兩張葉片（乙、丙），葉片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行），在甲葉和乙葉的盒中注入14CO2，裝置如下圖。照光一段時(shí)間后，可以檢測到放射性的葉片                   

A．僅在甲中         B．僅在甲和乙中      C．僅在甲和丙中      D．在甲、乙和丙中

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省高三10月月考生物試卷 題型：選擇題

將兩個(gè)枝條分別置于營養(yǎng)液中，其中一枝僅留一張葉片（甲），另一枝保留兩張葉片（乙、丙），葉片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行），在甲葉和乙葉的盒中注入14CO2，裝置如下圖。照光一段時(shí)間后， 可以檢測到放射性的葉片（    ）

       A．僅在甲中                                                  B．僅在甲和乙中

       C．僅在甲和丙中                                           D．在甲、乙和丙中

 

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