某學(xué)生為了證明唾液能夠使淀粉水解,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):將一片干面包一分為二,先用碘液檢驗(yàn)半塊干面包,變藍(lán)色;再取另半塊干面包滴加唾液,一段時(shí)間后用斐林試劑檢驗(yàn),滴加唾液的面包出現(xiàn)磚紅色;由此得出結(jié)論。此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要失誤在于


  1. A.
    未對(duì)面包做還原性糖檢驗(yàn)
  2. B.
    未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)
  3. C.
    未對(duì)滴加唾液的面包做淀粉檢驗(yàn)
  4. D.
    應(yīng)該用雙縮脲試劑檢驗(yàn)
A
試題分析:根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),先用碘液檢驗(yàn)一塊干面包,變藍(lán)色,證明干面包中有淀粉;用班氏(或斐林)試劑檢驗(yàn),嚼碎的面包出現(xiàn)磚紅色,證明嚼碎的面包(滴加唾液)中有還原糖,但是這個(gè)還原糖是淀粉分解的還是原來就有的無法確定,為了排除這個(gè)因素的干擾,應(yīng)檢驗(yàn)面包原來是否有還原糖,A項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),意在考查考生具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:043

(2007岳陽模擬)某學(xué)生為了驗(yàn)證唾液淀粉酶的特性,設(shè)計(jì)了以下6組實(shí)驗(yàn)。6組實(shí)驗(yàn)振蕩混合后,都作了如下處理:恒溫(37℃)處理15分鐘;各加入2mL斐林試劑,并振蕩使之混合;再將6組試管放入沸水浴中加熱1分鐘。[注:出現(xiàn)磚紅色氧化亞銅沉淀,證明有還原糖(麥芽糖、葡萄糖和果糖)存在]

請(qǐng)回答下列問題:

(1)幾號(hào)試管會(huì)有磚紅色沉淀出現(xiàn)?________。

(2)1號(hào)和3號(hào)試管能否進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)?實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明什么?

(3)若要證明唾液淀粉酶的催化活性受pH的影響,則最好選擇哪兩號(hào)試管作對(duì)照?________________。

(4)本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明唾液淀粉酶具有專一性嗎?為什么?

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省河源市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)某學(xué)生為了驗(yàn)證唾液淀粉酶的特性,設(shè)計(jì)了以下6組實(shí)驗(yàn)。6組實(shí)驗(yàn)振蕩混合后,都作了如下處理:恒溫(370C)處理15分鐘;各加入2mL裴林試劑,并振蕩使之混合;再將6組試管放入沸水水浴加熱1分鐘。請(qǐng)回答:

試管號(hào)

加入物質(zhì)

1

2

3

4

5

6

1%淀粉溶液

2mL

 

2mL

 

2mL

2mL

2%蔗糖溶液

 

2mL

 

2mL

 

 

稀釋的唾液

 

 

1 mL

1 mL

1 mL

1 mL

蒸餾水

1 mL

1 mL

 

 

 

1 mL

稀鹽酸

 

 

 

 

1 mL

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)幾號(hào)試管會(huì)有磚紅色沉淀出現(xiàn)?                     。

(2)1號(hào)和3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照,實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明                                     。

(3)若要證明唾液淀粉酶的催化活性受pH的影響,則最好選擇哪兩號(hào)試管作對(duì)照?                                       。

(4)本實(shí)驗(yàn)還能證明唾液淀粉酶具有專一性,可以選兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)加以說明,一組是             ;另一組是                    。

(5)該實(shí)驗(yàn)的自變量有_______________,無關(guān)變量有___________(至少寫出兩點(diǎn))

(6)現(xiàn)有斐林試劑甲液和乙液,如何配置成2mL斐林試劑?________________

 

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