根據(jù)培養(yǎng)基的物理狀態(tài)，發(fā)酵可分為

[　　]

A．固體發(fā)酵、需氧發(fā)酵　　　　B．液體發(fā)酵、固體發(fā)酵

C．需氧發(fā)酵、厭氧發(fā)酵　　　　D．抗生素發(fā)酵、維生素發(fā)酵

答案：B
解析：

導解：培養(yǎng)基的種類很多，根據(jù)物理性質(zhì)的不同，可以分為液體、半固體和固體培養(yǎng)基。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

富集培養(yǎng)是微生物學中的最強有力的技術(shù)手段之一。富集條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點，從物理、化學、生物及綜合多個方面進行選擇，如溫度、PH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營養(yǎng)等許多方面，使僅適合該條件的微生物數(shù)量大大增加。下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物（對羥基苯甲酸）的微生物的實驗過程。

請分析后回答：

（1）所需的土壤樣品應該從              （農(nóng)田、工廠、森林）取得。 （2） 該實驗的原理是                                                           。

（3）①→③重復培養(yǎng)的目的是                                   。該過程中使用的培養(yǎng)基的物理狀態(tài)是             。該培養(yǎng)基中的碳源是           。根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基的類型為                  。

（4） ⑤中主要是                          形成的菌落。

（5）⑥為      組，⑦為      組，設(shè)置對照的目的是                            。

（6）實驗操作過程中的無菌操作有：                                          

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科目：高中生物 來源：2011屆山西省康杰中學臨汾一中忻州一中長治二中高三第三次四校聯(lián)考（理綜）生物部 題型：綜合題

富集培養(yǎng)是微生物學中的最強有力的技術(shù)手段之一。富集條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點，從物理、化學、生物及綜合多個方面進行選擇，如溫度、PH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營養(yǎng)等許多方面，使僅適合該條件的微生物數(shù)量大大增加。下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物（對羥基苯甲酸）的微生物的實驗過程。

請分析后回答：
（1）所需的土壤樣品應該從             （農(nóng)田、工廠、森林）取得。 （2） 該實驗的原理是                                                          。
（3）①→③重復培養(yǎng)的目的是                                  。該過程中使用的培養(yǎng)基的物理狀態(tài)是            。該培養(yǎng)基中的碳源是          。根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基的類型為                 。
（4） ⑤中主要是                         形成的菌落。
（5）⑥為     組，⑦為     組，設(shè)置對照的目的是                           。
（6）實驗操作過程中的無菌操作有：                                          

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年山西省臨汾一中忻州一中長治二中高三第三次四校聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

富集培養(yǎng)是微生物學中的最強有力的技術(shù)手段之一。富集條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點，從物理、化學、生物及綜合多個方面進行選擇，如溫度、PH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營養(yǎng)等許多方面，使僅適合該條件的微生物數(shù)量大大增加。下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物（對羥基苯甲酸）的微生物的實驗過程。

請分析后回答：

（1）所需的土壤樣品應該從              （農(nóng)田、工廠、森林）取得。 （2） 該實驗的原理是                                                           。

（3）①→③重復培養(yǎng)的目的是                                   。該過程中使用的培養(yǎng)基的物理狀態(tài)是             。該培養(yǎng)基中的碳源是           。根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基的類型為                  。

（4） ⑤中主要是                          形成的菌落。

（5）⑥為      組，⑦為      組，設(shè)置對照的目的是                            。

（6）實驗操作過程中的無菌操作有：                                          

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

根據(jù)培養(yǎng)基的物理狀態(tài)，發(fā)酵可分為


  1. A.
    固體發(fā)酵、需氧發(fā)酵
  2. B.
    液體發(fā)酵、固體發(fā)酵
  3. C.
    需氧發(fā)酵、厭氧發(fā)酵
  4. D.
    抗生素發(fā)酵、維生素發(fā)酵

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